A Leitura na Biblioteca Escolar
Atouguia da Baleia
Editor:
Edições Colibri, março de 2019 ‧
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SINOPSE
«Este é um estudo de caso - A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia - sobre a promoção de práticas da leitura na Biblioteca Escolar, que analisa o papel desta no envolvimento da comunidade escolar, da família e da comunidade local e na criação de um ambiente favorável ao desenvolvimento da literacia da leitura.
Um estudo cientificamente estruturado e desenvolvido exemplarmente, que permite alcançar resultados e conclusões surpreendentes: o papel fulcral da Biblioteca Escolar na implementação e na promoção de práticas de leitura, envolvendo todas as áreas disciplinares, bem como a comunidade; a existência de um ambiente favorável à leitura e ao desenvolvimento da comunidade escolar com ações e experiências de leitura, que permite contrariar o efeito do contexto social; a definição de perfis de leitor; a valorização e o acompanhamento de percursos individuais de leitura; a aproximação aos resultados dos relatórios internacionais - PISA e PIRLS - com a tendência para um desempenho superior das raparigas face aos rapazes, o efeito do contexto social da escola, que minimiza os constrangimentos socioeconómicos dos alunos a nível individual, e a influência dos ambiente positivo para a aprendizagem, a literacia da leitura e outras literacias e, consequentemente, o sucesso escolar; por fim, o reconhecimento externo desse papel pelo Plano Nacional de Leitura, enquanto Agrupamento aLer+, e pela Rede de Bibliotecas Escolares, em projetos no âmbito da Medida Ideias com Mérito.»
[Maria Margarida Pino]
Um estudo cientificamente estruturado e desenvolvido exemplarmente, que permite alcançar resultados e conclusões surpreendentes: o papel fulcral da Biblioteca Escolar na implementação e na promoção de práticas de leitura, envolvendo todas as áreas disciplinares, bem como a comunidade; a existência de um ambiente favorável à leitura e ao desenvolvimento da comunidade escolar com ações e experiências de leitura, que permite contrariar o efeito do contexto social; a definição de perfis de leitor; a valorização e o acompanhamento de percursos individuais de leitura; a aproximação aos resultados dos relatórios internacionais - PISA e PIRLS - com a tendência para um desempenho superior das raparigas face aos rapazes, o efeito do contexto social da escola, que minimiza os constrangimentos socioeconómicos dos alunos a nível individual, e a influência dos ambiente positivo para a aprendizagem, a literacia da leitura e outras literacias e, consequentemente, o sucesso escolar; por fim, o reconhecimento externo desse papel pelo Plano Nacional de Leitura, enquanto Agrupamento aLer+, e pela Rede de Bibliotecas Escolares, em projetos no âmbito da Medida Ideias com Mérito.»
[Maria Margarida Pino]
DETALHES
| Propriedade | Descrição |
|---|---|
| ISBN: | 9789896898076 |
| Editor: | Edições Colibri |
| Data de Lançamento: | março de 2019 |
| Idioma: | Português |
| Dimensões: | 160 x 232 x 18 mm |
| Encadernação: | Capa mole |
| Páginas: | 320 |
| Tipo de produto: | Livro |
| Coleção: | Ciências da Informação |
| Classificação Temática: |
Livros em Português
>
Ciências Sociais e Humanas
>
Sociologia
|
| EAN: | 9789896898076 |
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