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5 Practices For Orchestrating Productive Task-Based Discussions In Science

de Mary Kay Stein, Danielle Ross, Jennifer Cartier e Margaret Schwan Smith
Editor: National Council of Teachers of Mathematics,U.S., dezembro de 2013 ‧
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Robust and effective classroom discussions are essential for providing students with opportunities to simultaneously engage in science practises while learning key science content. Using numerous examples and science learning tasks, the authors show how teachers can plan the lesson to encourage students to not only learn science content but employ disciplinary practises as well.

5 Practices For Orchestrating Productive Task-Based Discussions In Science

de Mary Kay Stein, Danielle Ross, Jennifer Cartier e Margaret Schwan Smith

Propriedade Descrição
ISBN: 9780873537452
Editor: National Council of Teachers of Mathematics,U.S.
Data de Lançamento: dezembro de 2013
Dimensões: 152 x 229 x 20 mm
Encadernação: Capa mole
Páginas: 129
Tipo de produto: Livro
Classificação Temática: Livros em Inglês > Ensino e Educação > Políticas Educacionais e Administração Escolar
EAN: 9780873537452