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Organizações de Intervenções Preventivas

by Carina Ferreira-Borges, Hilson Cunha Filho e Maria Antónia Frasquilho

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 (…) Além de ser imperioso saber o que é adequado fazer em promoção da saúde e prevenção da doença e quais as intervenções que são eficazes para cada problema, em cada setting e nos diversos domínios envolvidos, é ainda necessário conhecerem-se as deficiências internas das organizações e as deficiências sistémicas onde estas estão inseridas, de forma a poder melhorar a sua eficiência e alcançar a efectividade desejada. Tal implica uma boa gestão dos projectos de saúde desenvolvidos, desde a avaliação da situação local no contexto das estratégias políticas preconizadas, passando pelo planeamento, mobilização de recursos e implementação, até às medidas de monitorização e avaliação das actividades e resultados. A intervenção em promoção da saúde e prevenção da doença congrega actualmente uma diversidade de realidades que juntam a interacção de princípios éticos, estratégicos e de regulação com o acesso à saúde, à informação e ao conhecimento, bem como de questões como a advocacy (defesa), o empowerment (empoderamento) e a participação dos cidadãos, as boas práticas nas actividades e serviços, a gestão e a accountability (responsabilização) pelo trabalho e resultados, realidades que entre outras, mais do que simples balizadores, dão forma e direcção às intervenções.
Sexualidade Afectos e Cultura - Gestão de problemas de saúde em meio escolar

by Margarida Gaspar de Matos

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 Em tempos de revivalismo da "urticária" histórica à volta da educação sexual em Portugal... Aqui fica um novo livro, para apoio aos professores no seu trabalho nas escolas, na área da educação sexual. Inclui estudos nacionais com jovens em idade escolar, revisão da literatura de experiências publicadas e um conjunto de exercícios. Tem contributos de toda a Equipa Aventura Social e ainda de um conjunto de investigadores da América Latina (Brasil, Peru, Chile, Argentina, Uruguai).
Stress, Depressão e Suicídio

by Maria Antónia Frasquilho e Nuno Guerreiro

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 Prevenir as consequências negativas do stress tal como a depressão e o suicídio obriga a desenvolver uma visão ampla, integrada, compreensiva e dinâmica quanto às questões em interacção, a analisá-las nos contextos específicos, e a perspectivá-las tendo em conta as características dos sujeitos envolvidos. [ ...] As crianças e jovens precisam que lhes sejam proporcionados ambientes saudáveis, compreensivos, estimulantes, coerentes, contentores, apoiantes, com um foco claro no desenvolvimento das suas competências cognitivas, mas não só. As organizações escolares e os curriculae devem ser propiciadores de efectivas competências sociais e emocionais que cubram as diferentes inteligências humanas, que fomentem a confiança, que aliciem à criatividade, à responsabilização, à participação comunitária e, por fim, à cidadania. Maria Antónia Frasquilho

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Uso de Substâncias: Álcool, Tabaco e outras Drogas

by Carina Ferreira-Borges e Hilson Cunha Filho

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 …Fumar tabaco ou cannabis, beber álcool ou tomar comprimidos para dormir deixou de ser um mero «hábito» ou «decisão pessoal», tal como ainda é muitas vezes difundido social ou culturalmente. Pelo contrário, a Organização Mundial da Saúde tem insistido que na maior parte das vezes este consumo afecta o funcionamento cerebral, prejudicando as funções cognitivas e reguladoras do comportamento, danos que integram os critérios básicos para aferir um determinado grau de doença mental e dependência. Assim, e com todas estas questões na ordem do dia, muito trabalho conjunto há a fazer, pois, mais do que acções pontuais torna-se necessário estabelecer uma visão integrada dos problemas, devendo ser criadas parcerias entre os diversos níveis e sectores de actuação nas estruturas da saúde. É imprescindível para que qualquer iniciativa funcione começar por motivar e formar as pessoas envolvidas no terreno, sendo por isso necessário preparar as condições para que todas as acções na área da prevenção dos danos provocados pelo uso de substâncias venham a ocorrer de forma consistente e com continuidade.
Leitura a Quanto Obrigas - Perfil psicomotor e as dificuldades na aprendizagem da Leitura

by Maria isabel Almeida

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 De forma clara e bem articulada, percebe-se da sua leitura, a importância da conjugação do desenvolvimento neurológico com os factores ambienciais, nomeadamente a interacção precoce com a figura materna primeiro, e mais tarde com o meio mais alargado, em que o pai assume também ele um papel precoce relevante. Dessa conjugação se vão construindo os laços e vínculos que proporcionarão à criança os ingredientes essenciais - confiança, segurança, auto-estima, desejo de explorar e conhecer - para iniciar e prosseguir o seu percurso escolar. Com efeito, todos nós passamos a dispor futuramente, de um instrumento capaz de detectar precocemente futuras dificuldades na aquisição da leitura por parte de algumas das nossas crianças, que infelizmente nos chegam às consultas numa altura em que a reeducação, tantas vezes penosa e difícil, se torna a única alternativa.

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Violência, Bullying e Delinquência

by Celeste Simões, Jorge Negreiros, Margarida Matos e Tânia Gaspar

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 A Escola aparece-nos como um contexto muito particular, comum a todos os cidadãos no decorrer do seu desenvolvimento e onde, fruto de vários desafios nas relações interpessoais, a questão da violência interpessoal assume algum protagonismo e acarreta alguma preocupação pública. Pretendemos de forma breve e sucinta sensibilizar alunos, pais, educadores e professores para o Bullying/violência entre pares. Este termo tem vindo a ser incorporado na linguagem do quotidiano: escutamos esta palavra na televisão, na rádio, lemos nos jornais, ouvimos na rua, em casa, na escola e no emprego. Se por um lado esta popularidade, chamando a atenção para o fenómeno, pode ajudar a identificá-lo e a evitá-lo, por outro lado corremos o risco de ficar a pensar que é um fenómeno recente nas nossas escolas e em geral nas nossas vidas, quando de algum modo é um nome novo para um fenómeno que vem mesmo provavelmente da origem da espécie humana, e que se inscreve globalmente na dificuldade de regular relações interpessoais, numa perspectiva de ganho mútuo. Margarida Gaspar de Matos

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