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Para Onde Vai a Educação?

by Jean Piaget

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A Higiene Mental na Escola

by André Berge e João dos Santos

8,96€ + 10% CARD

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O Ensino das Ciências Sociais - Inovações no ensino secundário

by Denis Gleeson e Geoff Whitty

8,00€

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 Os Estudos Sociais têm evoluído muito desde o velho conceito de «educação para a cidadania». Denis Gleeson e Geoff Whitty analisam essa evolução ao longo da última década, e principalmente o progresso dos «Novos Estudos Sociais». Como se justificam, se planificam e se ensinam as ciências sociais? Como foi que vieram a desempenhar um papel tão importante nos novos projectos de ensino integrado? Será que elas oferecem aos alunos novas oportunidades de compreensão das realidades da vida em sociedade? Quais os problemas políticos que elas trazem à superfície?
Pedagogia e Psicologia dos Grupos

7,50€

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 Esta obra marca uma data na literatura especializada dos países de língua francesa, mas não interessa apenas aos especialistas e aos professores. Interessa a todos aqueles que no ensino, na administração, na empresa estão investidos de um poder - como o professor na classe - e estão dispostos à clarividência e à mudança. A 1ª parte do livro inclui capítulos relativos à realidade soci-pedagógica sob diversos aspectos . A 2ª parte reúne capítulos referentes ao problema da "atitude dos professores" que provam o interesse da ideia de orientação não directiva para caracterizar a atitude centrada sobre o grupo e a sua autonomia. A 3ª parte foi dedicada em especial aos problemas de formação e mudança . Finalmente dois textos na última parte: um sobre as relações entre educação e autoridade , e o outro sobre o modo de inserir técnicas audiovisuais no âmbito da pedagogia de grupo.
Educação e Educadores

by Rui Grácio

from 7,95€

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 Neste livro o autor tenta elucidar o conceito de educação, referida a situações institucionalmente diversificadas, com maior incidência na situação escolar; circunscrever a obra, o pensamento e a personalidade de educadores de eleição (Maria Montessori, António Sérgio, Anne Sullivan, Delfim Santos); e abordar alguns problemas respeitantes à formação dos educadores profissionais.
A Nova Escola Infantil - As crianças dos 3 aos 6 anos

by Francesco de Bartolomeis

6,00€

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 À operosa actividade de docente e director de institutos universitários de pedagogia, alia a de escritor, cujos interesses vão da psicologia da arte e da crítica de arte às questões educacionais, tanto do foro escolar como extra-escolar. Além de estudos sobre os métodos na pedagogia contemporânea, as directrizes actuais para a escola primária, a formação técnico-profissional, a cultura, o trabalho e o tempo livre, publicou uma série de livros de que destacamos: Aspectos da Educação Inglesa, A Pedagogia Como Ciência e Introdução à Didáctica da Escola Activa. Conhecido do leitor português a partir da publicação deste último livro, o autor tem agora o ensejo de confirmar através de A Nova Escola Infantil a sua superior competência como pedagogo. Durante muito tempo a educação das crianças entre os 3 e os 6 anos permaneceu à margem do programa pedagógico, pouco se adiantando em relação às inovações que pertencem decididamente ao passado. Por outro lado, a investigação pedagógica e a experimentação didáctica têm realçado a importância deste período da vida no ulterior desenvolvimento do indivíduo. Procurando conciliar estes dois dados do problema, Francesco de Bartolomeis escreveu este livro que não temos relutância em considerar como indispensável ferramenta de todos aqueles que, dedicando-se à educação da criança na idade pré-escolar, chamaram a si uma grande responsabilidade na formação do cidadão de amanhã.
Por uma Escola Projecto

by Bartolomeu Valente

10,05€

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 Na I parte deste livro apresenta-se uma experiência real ensaiada numa escola secundária com que se intentou transformar a vida de rotina escolar através da sua reconversão num projecto com múltiplas dimensões e valências, abrangendo toda a comunidade escolar, extravasando desta para os demais estabelecimentos do meio, solicitando depois todas as forças vivas e significativas da comunidade. Tentativa com resultados francamente positivos e mobilizadores, revela-se entretanto que lhe escasseiam meios tanto para prolongar-se e aprofundar-se como para generalizar-se, reconvertendo todo o sistema escolar no País. Para superar as limitações requer-se o cumprimento de vários requisitos. Em primeiro lugar, um sistema de formação permanente de professores que lhes garanta constante renovação de estímulos, recursos e alternativas. Hoje em dia há já indicadores seguros sobre o modo e conteúdos que deverá implementar para tornar-se eficaz e permitir o que dele se aguarda. É o que se aborda na II parte do livro. Para que à partida não haja bloqueamentos insuperáveis nos recém-chegados à docência, importa que a formação de professores se torne estimulante e libertadora, em vez de geradora de tensões, revoltas e esgotamentos no domínio da profissionalização em serviço. Como o ponto mais vulnerável é o da observação de aulas estuda-se, e propõe-se um modelo de praticá-las que se revela particularmente adequado às situações de maior bloqueio emocional da relação formador-formando. É o conteúdo da II e IV partes do livro.
Animação Socio-Cultural

by Edouard Limbos

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O Trabalho em Grupo nas Escolas Secundárias

by Barrington Kaye e Irving Rogers

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Educação: uma Frente de Luta

by Rogério Fernandes

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Educação sem Selecção Social -

by Bártolo Paiva Campos

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Do Ensino da Filosofia -

by Fernando Gilot

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A Escola Aberta - Feinet no Secundário

by Bernard Eliade

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Educação e Constituição de Abril

by A. Reis Monteiro

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A Educação nas Escolas Mistas

by Edouard Breuse

10,00€

AVAILABLE
A Educação Afectiva e Caracterial da Criança -

by Georges Mauco

from 9,00€

AVAILABLE
A Hecatombe Escolar

by Georges Bastin

from 4,00€

AVAILABLE
Ensino Programado e Estudo da Sua Didáctica -

by M. M. Rubbens

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O Fim dos Liceus

by Robert Brechon

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 Para além do problema genérico do ensino, este trabalho foca problemas específicos de disciplina, horários e instalações, analisando as relações professor-aluno e inter-professores, assim como a questão tão actual de acção política no Liceu, e muitas outras, entre as quais a da droga. Partidário da inovação, o Autor anuncia o fim do Liceu tradicional, mas, conhecedor da realidade actual, não preconiza mais do que o imediatamente realizável. Pais, alunos, professores, todos experimentarão o mesmo interesse em ler este ensaio de um liberal de ideias pertinentes e que escreve bem, utilizando um estilo claro, imaginativo, persuasivo.
Educação Vocacional no Ensino Secundário

by Mário Silva Freire

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 O conceito de "vocação" é compreendido neste livro como entidade dinâmica, resultante de um progressivo desenvolvimento das potencialidades do aluno, desenvolvimento para o qual o professor, a família, a comunidade, o orientador, contribuem com papel relevante, explicitado aqui através de algumas possíveis actuações. O estatuto profissional do orientador é ainda bastante desconhecido; por isso se dá neste livro, em perspectiva psicopedagógica, particular atenção às funções que o orientador desempenha. A teoria e a prática consubstanciadas na obra radicam em acções levadas a efeito em duas escolas secundárias.
A Escola e o Aluno -

by Maria Corda Costa

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Leitura e Leituras - Nos ensinos primário e secundário

by John Potts

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 Muito se tem dito e escrito acerca da importância da capacidade e da eficiência na leitura e no uso da linguagem nos primeiros anos da educação, mas são muitos poucos os professores conscientes da necessidade de submeterem, igualmente as crianças mais velhas a uma sequência ordenada de desenvolvimento da capacidade de ler. Com este livro o autor pretende encorajar uma abordagem mais activa e estimulante do desenvolvimento da leitura e do estudo da linguagem nos ensinos primário e secundário, explorando e iluminando as considerações teóricas através da colocação da leitura num contexto de "vida real". O objectivo primordial deste livro é o de estabelecer um enquadramento claro e lógico para o ensino da leitura ao longo dos diferentes grupos etários, de modo a que se possa desenvolver uma progressão sistemática num contexto estruturado. O professor terá oportunidade de examinar e seguir um conjunto pormenorizado de recomendações ilustradas e justificadas.
O Contexto Social do Ensino

by Gerald Cortis

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 A Educação não pode ser isolada do contexto social. A estrutura e a dinâmica deste contexto exercem uma influência crucial no processo pedagógico. Por isso, a pergunta «O que é concretamente o ensino?» não tem uma resposta simples. Aqui se procuram examinar os efeitos das pressões dos grupos e das estruturas sociais, o desenvolvimento das tarefas e o desempenho das aptidões profissionais, matérias que alargam a nossa visão psicológica do modo como o professor actua no seu trabalho de todos os dias.
Questões de Psicologia e Pedagogia

by Manuel Viegas Abreu

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