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Le Sens Du Savoir ; Éléments Pour Une Théorie De L'Action Conjointe En Didactique

by Gerard Sensevy
language: french
Publisher: DE BOECK SUPERIEUR, November of 2011 ‧
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La vocation de cet ouvrage inédit est d´abord anthropologique, puisqu'il cherche à présenter une conception du savoir en tant que puissance d´agir, dans une conception ouverte de la didactique. Ce livre est le fruit du travail d´un collectif international accompli pendant plus d´une dizaine d´années, pour élaborer les premiers éléments d´une théorie de l´action conjointe en didactique. Après avoir montré comment cette théorie s´inscrit dans le paradigme émergent, en SHS, de l´action conjointe,l'ouvrage établit les fondements épistémologiques, théoriques, méthodologiques et éthiques de la théorie. Illustré de nombreux exemples, il présente des pratiques d´enseignement et d'apprentissage, d´abord au sein de situations ordinaires, scolaires et hors scolaires, puis dans le cadre de deux vastes dispositifs didactiques dont l´auteur montre la fécondité, la pertinence, et dont il précise en quoi ils pourraient contribuer au renouveau de la forme scolaire, renouveau dont il montre la nécessité.

Le Sens Du Savoir ; Éléments Pour Une Théorie De L'Action Conjointe En Didactique

by Gerard Sensevy

Property Description
ISBN: 9782804163457
Publisher: DE BOECK SUPERIEUR
Release Date: November of 2011
Language: French
Pages: 796
Format: Book
Collection: Perspectives En Education Et Formation
Categories: Books in French > Parenting > Educational Psychology
EAN: 9782804163457