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Estratégias de Ensino

O saber e o agir do professor

by Maria do Céu Roldão
Publisher: Fundação Manuel Leão, September of 2009 ‧
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O objectivo central deste livro é debater, exemplificar e analisar quer o conceito de estratégia, quer as práticas que lhe estão associadas. Falar de estratégias no plano da acção docente implica uma clarificação prévia do próprio conceito de ensinar, já que do que se trata é de estratégias de ensino.

A principal dificuldade relativamente ao aprofundamento do conceito de ensinar resulta exactamente da sua proximidade e centralidade na prática quotidiana de todos nós professores.

Assim, ensinar consiste em desenvolver uma acção especializada, fundada em conhecimento próprio, de fazer com que alguém aprenda alguma coisa que se pretende e se considera necessária, isto é de accionar e organizar um conjunto variado de dispo-sitivos que promovem activamente a aprendizagem do outro.

Estratégias de Ensino

O saber e o agir do professor

by Maria do Céu Roldão

Property Description
ISBN: 9789898151087
Publisher: Fundação Manuel Leão
Release Date: September of 2009
Language: Portuguese
Dimensions: 140 x 217 x 8 mm
Cover: Softcover
Pages: 130
Format: Book
Categories: Books in Portuguese > Parenting > Educational Psychology
EAN: 9789898151087

Excelente!

Daniela Filipa Lourenço Rodrigues

Livro muito objetivo e esclarecedor para professores e futuros professores na área do ensino! Uma ajuda para compreender e ter uma ideia das estratégias de ensino, aprendizagem e avaliação!

Esclarecedor

Brígida

Um livro muito bem organizado e estruturado, com uma linguagem acessivel, que nos permite ter uma noção de algumas estratégias de ensino. Recomendo-o a pessoas que estejam na área de ensino.

Muito bom

Miguel Dias

Um livro muito prático e de leitura fácil, bastante importante para quem se está a iniciar no ensino, pois dá a conhecer as diversas estratégias de ensino, mas acima de tudo permite um debate através dos seus exemplos práticos.

ABOUT THE AUTHOR

Maria do Céu Roldão

Maria do Céu Roldão é doutorada em currículo e desenvolvimento curricular, com agregação em Teoria curricular, e é docente e investigadora nessa área. Nos últimos anos a sua atividade profissional desenvolveu-se na FEP e no CEDH da Universidade Católica Portuguesa e em consultorias na área educativa, nomeadamente no Ministério da Educação. Tem numerosas publicações, nacionais e internacionais, no campo do Currículo, Profissionalidade e Formação Docente.

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