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A Educação que Vem - Entre a performatividade e a esperança
Publisher:
Whitebooks, June of 2017 ‧
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SYNOPSIS
"Se os indivíduos são culpados,
valerá, certamente, a pena convencê-
los da importância de fazer
diferente. Por isto, ouso acreditar
que o autor aderiu ao pensamento
iconoclasta de que as revoltas
virtuosas e as denúncias apaixonadas
que, temporariamente,
arrebatam as gerações mais
jovens, constituem o risco mais
grave de regressão burocrática.
Para fazer diferente, o autor propõe em cada capítulo da sua obra, que abrange diversas temáticas no amplo espetro do sistema educativo, fazer educação de uma forma refletida, consciente e informada. Cada tema é explanado numa dimensão epistemológica, ao que se segue, por norma, uma proposta metodológica para cumprir o projeto da dialogicidade, enunciado desde o primeiro capítulo e indispensável para a Educação que vem e para o equilíbrio entre a performatividade e a esperança."
Para fazer diferente, o autor propõe em cada capítulo da sua obra, que abrange diversas temáticas no amplo espetro do sistema educativo, fazer educação de uma forma refletida, consciente e informada. Cada tema é explanado numa dimensão epistemológica, ao que se segue, por norma, uma proposta metodológica para cumprir o projeto da dialogicidade, enunciado desde o primeiro capítulo e indispensável para a Educação que vem e para o equilíbrio entre a performatividade e a esperança."
DETAILS
| Property | Description |
|---|---|
| ISBN: | 9789898765338 |
| Publisher: | Whitebooks |
| Release Date: | June of 2017 |
| Language: | Portuguese |
| Dimensions: | 140 x 210 x 5 mm |
| Cover: | Softcover |
| Pages: | 104 |
| Format: | Book |
| Categories: |
Books in Portuguese
>
Parenting
>
Educational Policies and School Administration
|
| EAN: | 9789898765338 |
ABOUT THE AUTHOR
Eusébio André Machado
EUSÉBIO ANDRÉ MACHADO é doutorado em Educação pela Universidade do Minho e detentor de um DEES (Diploma Europeu de Estudos Superiores) pela Université Pierre Mendès-France (Grenoble). É professor auxiliar convidado da Universidade Portucalense (Porto), onde coordenou o doutoramento em Educação e o mestrado em Administração e Gestão da Educação. Foi formador do Programa Pestalozzi, do Conselho da Europa. É membro e representante de Portugal no Conselho de Administração da ADMEE – Europa (Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation). É o coordenador nacional do Projeto MAIA (Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica) da Direção-Geral da Educação. É autor e coautor de vários livros e artigos científicos na área da educação, em particular no âmbito da avaliação, formação de professores, supervisão e políticas educativas.
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