L'Écrivain Et Son École (Xixe-Xxe Siècles) eBook

« Je taime moi non plus » : dans la relation ambivalente de l'écrivain à son école premiers engouements ou rejet des modèles et de l'idée qu'écrire s'enseigne se lit le caractère fondateur de lexpérience scolaire. Celle-ci contribue à construire la posture de lécrivain ; elle éclaire aussi pour partie son imaginaire. LÉcole a un pouvoir dengendrement de formes, de thèmes, que lon songe à la rhétorique, à la grammaire. De quelle manière lécrivain rejoue-t-il ou déjoue-t-il les modèles scolaires ? Questionner ce lien matriciel à l'origine de fictions, de styles, tel est le projet de ce livre. Que doit la littérature à lÉcole ? Pour étudier ces rapports complexes de lécrivain à linstitution scolaire entre 1850 et 1960, les contributions réunies dans ce volume analysent itinéraires, positions ou ½uvres de Barrès, Proust, Péguy, Colette, Nizan, Perec, ou encore Albert Memmi.