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Cuántica eBook

Qué Significa La Teoría De La Ciencia Más Extraña

de Philip Ball
idioma: espanhol
Editor: TURNER, abril de 2020 ‧
10,99€
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Todos hemos oído hablar de la física cuántica, aunque realmente no sepamos ni qué es ni para qué sirve. Hasta hace poco, ni siquiera los físicos parecían tenerlo demasiado claro. En las últimas décadas se ha aprendido algo más, y ahora sabemos que la física cuántica no va de partícula y ondas, ni de ?cosas que hacen cosas raras?, sino que es una teoría sobre la propia información, sobre el espacio y el tiempo, sobre las relaciones entre causa y efecto, y sobre el conocimiento en sí mismo.

Cuántica

Qué Significa La Teoría De La Ciencia Más Extraña

de Philip Ball

Propriedade Descrição
ISBN: 9788417866976
Editor: TURNER
Data de Lançamento: abril de 2020
Idioma: Espanhol
Páginas: 296
Tipo de produto: eBook
Formato e Compatibilidade:
Classificação Temática: eBooks em Espanhol > Ciências Exatas e Naturais > Física
EAN: 9788417866976
Acessibilidade: Ver características de acessibilidade indicadas pelo editor

SOBRE O AUTOR

Philip Ball

Philip Ball é escritor e apresentador. Foi, durante mais de vinte anos, editor na revista Nature. Escreve regularmente artigos sobre Ciência para a imprensa e é autor de muitos livros sobre as interações entre as ciências, as artes e a cultura em geral, incluindo H2O: A Biography of Water, Bright Earth: The Invention of Colour, The Music Instinct e How Life Works. O seu livro Critical Mass ganhou o Prémio Aventis para Livros de Ciência (2005). Em 2022, foi galardoado com a Medalha Wilkins-Bernal-Medawar da Royal Society que premeia contributos dados à história, filosofia ou papel social da Ciência. Formou-se em Química pela Universidade de Oxford e em Física pela Universidade de Bristol.
O livro Três Grandes Perguntas — (Toda) A Ciência em apenas três perguntas, editado pelo Planeta Tangerina, surgiu da sua experiência enquanto educador e pai de duas filhas, que o obrigou a pensar na forma mais concisa possível de transmitir a essência do que é a Ciência. Grande parte da Ciência não tem que ver com obter as respostas certas, mas em fazer as perguntas certas. Philip conclui que, se as crianças e os jovens conseguirem perceber as três grandes perguntas deste livro, ficarão com uma ideia do que é pensar de forma construtiva sobre a maioria dos conteúdos de Ciência que encontram nos currículos escolares, e também nas suas vidas.

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