Practicar La Lectura Sin Odiar La Lectura

deÿlosÿerroresÿque,ÿsinÿduda,ÿcometemos los adultos alÿenseñarÿaÿleerÿaÿlosÿniños: ÿ ÿÿEnseñamos laÿlectoescrituraÿcomoÿunaÿtécnica,ÿnoÿcomoÿunaÿformaÿde comunicación.ÿ ÿÿTransmitimosÿaÿlosÿniñosÿqueÿloÿimportante en la lectura esÿcómo seÿleeÿelÿtexto y no su contenido.ÿ ÿÿComo nuestraÿlecturaÿde adultos es autonómica,ÿolvidamos que el aprendizÿdeÿlectorÿtieneÿanteÿsí unaÿdifícil tarea queÿrequeriráÿautomatizarÿprocesos tanÿcomplejos que,ÿenÿunÿprimerÿmomentoÿsobreÿtodo,ÿconsumiránÿtodos sus recursosÿatencionales produciéndole unaÿgranÿfatiga.ÿ ÿÿPenalizamosÿoÿnosÿescandalizamosÿde sus errores deÿlectura.ÿ ÿÿLesÿsometemosÿaÿsesiones deÿlecturaÿlargasÿyÿcansadas enÿlugarÿde cortasÿyÿfrecuentes. Partiendo deÿlasÿreflexionesÿanteriores, elÿprograma de