La Edad Media En Juego. Expediente Senderos (Nivel Iii). Senderos

SENDEROS es una propuesta de aprendizaje basado en proyectos que nace de la experiencia y de la práctica en centros. Al ser el alumno el protagonista de su propio aprendizaje, se contribuye al desarrollo de personas competentes, creativas y comprometidas con su entorno. Los alumnos aprenden haciendo y reflexionando sobre lo que hacen; identifican problemas y buscan soluciones; planifican, investigan, experimentan, crean y difunden para alcanzar el contenido curricular marcado. Se aportan estrategias para detectar el clima emocional del aula y el estado anímico ante distintas situaciones, con propuestas de intervención por si fuera necesario. También, a través de las diferentes estrategias de pensamiento, se capacita a los alumnos para que estructuren su aprendizaje, incorporen técnicas de creatividad y desarrollen el pensamiento crítico. El trabajo propuesto para el aprendizaje cooperativo contribuye decididamente a la integración e implicación de todos los alumnos. Ayuda también al desarrollo cognitivo del alumnado, y a mejorar su capacidad de expresión y comprensión verbal. Se concibe la evaluación desde una doble perspectiva reguladora y calificadora. SENDEROS se apoya en la tecnología para facilitar esta doble labor a través de porfolios individuales y de equipo, que permiten valorar fácilmente el progreso de cada alumno y equipo ayudándoles para que sean conscientes de su propio aprendizaje y ofreciéndoles oportunidades para mejorar. Además se ofrecen informes y paneles de seguimiento con gráficos que muestran visualmente el grado de avance de la clase, y así detectar dificultades de forma rápida y sencilla, e introducir ajustes para mejorar o reconducir las sesiones. En los proyectos de SENDEROS se ofrece una propuesta de gamificación para incorporar un elemento lúdico y potenciar el trabajo cooperativo, mediante un sistema de recompensas que les motivará para progresar en sus destrezas de trabajo en equipo. á á