Indisciplina e Violência na Escola

Na parte teórica os autores sistematizam muita da investigação realizada em diversos contextos escolares e dão testemunho de uma vasta experiência em diferentes níveis de ensino e na formação inicial e contínua de professores. Atendendo à diversidade de comportamentos abrangidos, os autores partem da distinção de três “níveis de indisciplina” a que correspondem os três capítulos desta parte: no primeiro analisa-se o desvio às regras de trabalho na aula, caracterizando os factores e as funções; no segundo focaliza-se a indisciplina perturbadora das relações entre pares, dando-se particular destaque aos maus-tratos entre iguais; no terceiro capítulo consiste numa reflexão sobre os problemas da relação professor/aluno, muito especialmente nos que se traduzem em confrontos stressantes e dolorosos.
Na parte prática, os autores procuram dar ao texto uma natureza mais prática, com o objectivo de oferecer ao leitor uma panóplia muito alargada de sugestões e de orientações para a actuação, individual e colectiva, sobretudo ao nível da aula e da escola. Diversos instrumentos e metodologias de observação e de intervenção fazem desta parte um complemento ideal para uma acção mais sensata e avisada.