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From Cognition To Being

Prolegomena For Teachers

de Henry Davis Mchenry
idioma: inglês
Editor: UNIVERSITY OF OTTAWA PRESS, fevereiro de 1999 ‧
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Tracing the development of the idea of knowledge from its roots in Descartes and Locke through the ontological turn in Wittgenstein, Heidegger, and Buber, the author provides an alternative rationale and vocabulary for a practice of schooling that engages teachers with students in being-together-and-inventing.

From Cognition To Being

Prolegomena For Teachers

de Henry Davis Mchenry

Propriedade Descrição
ISBN: 9780776604558
Editor: UNIVERSITY OF OTTAWA PRESS
Data de Lançamento: fevereiro de 1999
Idioma: Inglês
Dimensões: 152 x 229 x 25 mm
Encadernação: Capa mole
Páginas: 189
Tipo de produto: Livro
Coleção: Mentor Series
Classificação Temática: Livros em Inglês > Ensino e Educação > Teorias Educacionais e Currículo
EAN: 9780776604558

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