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A Integração Sensorial - No Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança (5ª Edição)

by Paula Serrano

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 A integração sensorial é o processo neurológico que organiza as nossas sensações, é a base para todas as formas de aprendizagem para que possamos viver no mundo e este faça sentido. É o alicerce para a aprendizagem académica, para as competências necessárias à realização das atividades da vida diária e sociais, e mesmo para a capacidade de ter empatia pelo outro. Aquilo que vemos, cheiramos, ouvimos, saboreamos ou tocamos é decifrado a cada momento na nossa experiência de viver, juntamente com os nossos «sentidos secretos»: vestibular e propriocetivo. Quando a criança tem problemas no processamento das sensações (disfunção de integração sensorial) tem dificuldade em usar a informação recebida pelos sentidos para conseguir funcionar eficientemente nas atividades quotidianas - podem surgir problemas de coordenação motora, dificuldades na regulação do sono, na alimentação, na atenção, no desempenho das atividades de autocuidado, na aprendizagem, no brincar e no desenvolvimento emocional e social. Neste livro é analisado o impacto que os diversos sistemas sensoriais têm no desenvolvimento da criança, nas várias faixas etárias. Foca-se também na disfunção de integração sensorial e na sua relação com as dificuldades no desenvolvimento e aprendizagem. São fornecidas listagens de sintomas de disfunção de integração sensorial por cada faixa etária, bem como os princípios gerais da intervenção da terapia de integração sensorial.

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Compreendendo o Autismo - Do pensar familiar ao pensar técnico

by Helena Reis

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 A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é uma das perturbações mais difíceis com que pais, famílias e profissionais têm de lidar, dadas as dificuldades de quem foi diagnosticado com PEA em comunicar e interagir socialmente, bem como nos comportamentos repetitivos e interesses restritos. Para ampliar o conhecimento, reuniu-se uma equipa de excelência composta por diferentes profissionais que, com um foco comum e interdisciplinar, refletiram sobre as várias vertentes desta perturbação, partilhando o seu saber para possibilitar maiores e melhores conquistas no desenvolvimento da criança com PEA. Contudo, este livro é mais que a visão dos profissionais: nele é dado o devido espaço ao sentir das famílias. São descritas as dimensões do diagnóstico da PEA, os sinais de alarme e o impacto do diagnóstico na família; apresentam-se as perspetivas de intervenção existentes, bem como o papel do sistema de comunicação na construção de uma comunicação efetiva. Dadas as alterações de processamento sensorial nestas crianças, descrevem-se os vários padrões e a forma como se podem manifestar nas atividades da vida diária, ressalvando ainda a importância do brincar. Aborda-se, a seguir, a importância da avaliação da criança nos seus contextos naturais. Este livro inicia e termina com dois relatos vividos de duas Mães, de quem se destaca a coragem e a força de relatarem e reviverem as suas experiências de dor, angústia, dúvida e anseio perante um futuro ainda mais desconhecido, sombrio e ameaçador. Os sentimentos e percursos vividos por estas mães são intensos, sensíveis e marcantes. A verdade com que se expõem tornam-nos nos capítulos mais belos de serem lidos. Para quem conhece o autismo ou lida diariamente com crianças, jovens e adultos com esta perturbação, esta obra é muito importante. Para quem não conhece, tem dúvidas ou fortes suspeitas de que uma criança possa vir a ter este diagnóstico - ou para quem está a iniciar esta caminhada, seja profissional ou familiar -, esta obra é essencial.

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Manual de Atividades Psicomotoras

by Lisa Cruz Leandro; Illustration: Eduardo Saraiva Gonçalves

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 O objetivo principal deste livro - que propõe 150 atividades psicomotoras tematizadas - é facilitar o trabalho de professores de educação especial e profissionais que trabalham com crianças/jovens com dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas. No entanto, o seu âmbito formativo e lúdico alarga-se a todos aqueles que interagem com crianças, desde animadores a pais, proporcionando atividades que, sendo eminentemente lúdicas e divertidas (e muitas sem necessitar de material específico), configuram os «pré-requisitos» de um desenvolvimento integral da criança/jovem. As dificuldades de aprendizagem dos nossos jovens têm aumentado muito nas últimas décadas (reflexo direto de alterações culturais e sociais da nossa sociedade). Para fazer face a isso têm-se formado centenas de professores de Educação Especial. No entanto, a formação destes profissionais tem estado mais vocacionada para realizarem um trabalho quase só teórico. Contudo, um trabalho específico de reabilitação psicomotora poderá ajudar o aluno disléxico, por exemplo, a superar esta sua dificuldade de aprendizagem de uma forma definitiva e com repercussões positivas noutras áreas.
Construindo a Educação Inclusiva - Teoria e prática

by Cláudia Luísa e Maria Leonor Borges

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 A escola de hoje tem por base uma corrente crítica da educação que foca a importância de criação de condições que promovam a formação pessoal e social, e que sejam promotoras de um desenvolvimento global. A importância do reconhecimento e da resolução das fragilidades que potenciam o insucesso educativo é uma prioridade de todos os professores, educadores e demais agentes educativos. Assim, esta obra, escrita por vários autores, com diferentes experiências no campo da educação e do trabalho inclusivo, pretende ser uma orientação/ferramenta de trabalho para todos os que sintam necessidade de aprofundar os seus conhecimentos nas áreas da deficiência, educação, inclusão, estratégias de apoio no domínio motor, terapias inclusivas, entre outras. Este livro destina-se a alunos e profissionais na área da educação, principalmente aos que se interessam pela temática da deficiência e da inclusão.
Terapia Aquática - Indicações, métodos e estratégias

by Ana Isabel Ferreira; Illustration: Joana Raimundo

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 A água é o meio em que a vida humana se inicia. A formação de cada um de nós acontece no espaço intrauterino, em que predomina o ambiente aquoso. Por esse motivo, o ser humano está naturalmente familiarizado com as propriedades da água, o que lhe permite aí encontrar novas formas de aprender e expressar-se. Este é também um contexto que, por excelência, catalisa o processo de (re)habilitação em situação de incapacidade. Na intervenção da Terapia Aquática associam-se os efeitos da imersão à aplicação de métodos específicos e aos benefícios da atividade humana. Pelo seu efeito, ao nível da reabilitação e saúde, a Terapia Aquática tem vindo a ganhar credibilidade e reconhecimento. Este livro tem como fio condutor a apresentação das características gerais da Terapia Aquática, seguindo-se a partilha da intervenção terapêutica em diferentes populações: crianças, adolescentes, adultos e idosos. Conta com a colaboração, em alguns capítulos, de convidados que disponibilizaram a excelência do seu saber e prática. Inclui a abordagem da reabilitação, mas também da promoção da saúde. Perspetiva-se que a sua leitura seja acessível a estudantes e profissionais de Terapia Ocupacional, a outros profissionais de saúde ou atividade física e também a utilizadores e interessados por esta abordagem terapêutica. É tecnicamente fundamentado e espera-se que consiga levar o leitor para a piscina e para a intervenção terapêutica aí realizada, possibilitando a aquisição de novos conhecimentos e competências práticas.
Afasia e Comunicação Após Lesão Cerebral - Definição, classificação e reabilitação

by José Fonseca

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 A linguagem e a fala são as capacidades mais nobres e distintivas de que o Homem dispõe. Contudo, diversas doenças, tais como o AVC, tumores cerebrais, traumatismos crânio-encefálicos, doenças infecciosas do sistema nervoso central, epilepsia ou doenças degenerativas cerebrais, entre outras, podem modificar de forma radical e, por vezes, até subitamente, a qualidade e quantidade de informação passível de ser trocada através da fala com um interlocutor. Este livro aborda, de forma didáctica, a definição, classificação e caracterização da maioria das alterações de Linguagem, Fala e Comunicação que podem ocorrer após uma lesão cerebral, assim como as suas terapêuticas mais adequadas e recomendadas pela sociedade científica mundial. Este manual destina-se a alunos e profissionais de Terapia da Fala, Psicologia, Linguística, Enfermagem e Medicina, e a todos os interessados pela Comunicação Humana e suas alterações.

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O Desenvolvimento da Autonomia dos 0 Aos 3 Anos - Etapas, atividades e sinais de alerta

by Paula Serrano

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 Todos os bebés nascem com características que os tornam únicos. Gradualmente vão-se adaptando à família e ao meio onde nascem e, de forma natural, o desenvolvimento acontece e a autonomia vai surgindo, à medida que se envolvem e se movem no ciclo de vida da família. Desenvolvimento é o termo usado para descrever as mudanças no crescimento físico da criança e na sua capacidade de aprender em termos de comportamento sensório-motor, socioemocional, cognitivo e em competências de comunicação. Todas estas áreas estão ligadas e cada uma depende e influencia as outras, sendo visíveis no comportamento do bebé e na sua cada vez maior autonomia. A autonomia do bebé está relacionada com o desenvolvimento da noção que este tem da sua capacidade para fazer com que certas coisas aconteçam e que consegue agir e pensar por si mesmo. Este livro é para familiares e profissionais que trabalham com crianças e desejam aprofundar os seus conhecimentos sobre o desenvolvimento dos bebés desde que nascem até aos 3 anos. O livro está dividido em duas partes: a primeira parte debruça-se sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento do bebé, as áreas, as etapas e os sinais de alarme. A segunda parte é dedicada às estratégias e atividades que dão suporte ao desenvolvimento do bebé nas diferentes áreas, para que este se torne cada vez mais autónomo. São fornecidas estratégias globais, sugestões de brinquedos, materiais e brincadeiras para cada área e faixa etária.
Jogos de Intervenção Terapêutica para Adultos e Idosos - Desafie as suas competências em qualquer contexto da vida! (2ª Edição)

by Anabela Gonçalves, Mónica Gomes, Sandra Martins e Vanessa Silva

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 Este livro é um instrumento de trabalho auxiliar na promoção de competências a nível da linguagem verbal oral e escrita. As atividades disponibilizadas e sugeridas têm como principal objetivo contribuir para a manutenção e/ou reabilitação de competências de adultos e idosos, promovendo a sua funcionalidade comunicativa e aumentando a qualidade de vida. Constituído por diversos jogos e atividades destacáveis e de fácil construção, estes jogos, totalmente reutilizáveis, permitem desenvolver diferentes áreas, tais como a compreensão, a expressão, a leitura e a escrita. Face às sequelas advindas de determinados quadros clínicos e às dificuldades que poderão surgir com o próprio processo de envelhecimento, torna-se fulcral desenvolver materiais que proporcionem a estimulação linguística e que, por sua vez, contribuam para melhorar a funcionalidade comunicativa destas pessoas. A sua vertente lúdica e dinâmica permite que este livro seja um recurso terapêutico que pode ser utilizado não só por profissionais, mas também pelo próprio utente, familiares e/ou cuidadores.

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Disfagia no Adulto - Da Teoria à Prática

by Carolina Branco e Susana Portinha

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 Este livro introduz o leitor nos conhecimentos sobre esta perturbação da motricidade orofacial, dando ênfase à intervenção terapêutica à pessoa com disfagia, com o objetivo de lhe possibilitar uma melhor qualidade de vida. As técnicas apresentadas servem como sugestões a serem selecionadas consoante as alterações detetadas, pois a investigação científica está em constante atualização promovendo uma otimização das práticas clínicas em deglutição. A ideia deste projeto decorre de um outro iniciado ainda na formação académica em Terapia da Fala que, aliado aos conhecimentos da prática profissional, veio desenvolver-se na visão conjunta das autoras partilhada enquanto colegas e docentes do curso de licenciatura em Terapia da Fala. O gosto pela neurologia no adulto bem como a prática na disfagia motivaram as autoras à tentativa de unificar a literatura existente acerca do tema e procurar estruturar a prática de uma forma sintética e suportada nos diversos autores, de acordo com os sinais frequentemente identificados. Desejamos que esta obra possa, realmente, ser útil a todos os que necessitam conhecer, habilitar ou reabilitar esta importante função estomatognática.

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O Meu Filho Já Come - Guia prático da alimentação na infância: da introdução aos 6 anos

by Ana Braz e Joana Santos

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 Uma nutricionista e uma terapeuta da fala, juntas pela harmonização da alimentação infantil. - Um recém-nascido a beber leite pelo copo!? - Amamentar ou não amamentar? - Como sei que está pronto para comer? - Será que tem fome? - E se o meu bebé se engasgar…? - Como ler os rótulos dos alimentos? - Socorro: o meu bebé não quer comer! - Que erros não posso cometer? - Por onde começar? Sopa? Papa? Fruta? - Cadeiras, colheres, copos... O que escolher? Um guia perfeito para pais e cuidadores e uma ferramenta prática para consulta por profissionais da saúde e da educação. Inclui atividades de estimulação e receitas!
A Criança e a Motricidade Fina - Desenvolvimento, problemas e estratégias (2ª Edição)

by Cira de Luque e Paula Serrano

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 A motricidade fina é a maneira como usamos os nossos braços, mãos e dedos. Refere-se às competências necessárias para manipular um objeto, ou seja, como usar a mão e os dedos de forma precisa, de acordo com a exigência da atividade. O desenvolvimento da motricidade fina é essencial para a interação da criança com o meio e acontece quando a criança se relaciona com objetos e usa ferramentas, por exemplo nas atividades da vida diária. Este livro foca-se no desenvolvimento da motricidade fina, nas diversas faixas etárias da infância, ilustrando a sua relação com o dia a dia da criança. Para além do desenvolvimento, explora as competências necessárias para que a motricidade fina se desenvolva sem problemas.São ainda, aconselhados equipamentos e materiais, que podem ajudar as crianças que apresentam dificuldades nesta área.

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Brincar e Integração Sensorial nos Primeiros Anos - Teoria e prática em terapia ocupacional

by Paula Serrano

~~16,00€~~ 14,40€ 10% OFF

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 As crianças aprendem a andar, a falar, a comunicar, a autorregular-se, a partilhar e a resolver problemas enquanto experimentam brincadeiras com os outros e com o meio. Ao brincar, recebem informação do corpo e do ambiente circundante através dos seus sistemas sensoriais. Esses sistemas sensoriais, movimentos, pensamentos, emoções e comportamentos são controlados pelo cérebro, que processa continuamente as inúmeras sensações recebidas a cada instante. Acredita-se que o brincar e a integração sensorial evoluem de forma totalmente interdependente. Assim, destacam-se neste livro: a análise da complexidade do brincar enquanto ocupação principal na vida da criança; a evolução do brincar na prática da terapia ocupacional; os modelos de intervenção na ocupação do brincar; as neurociências e a integração sensorial de Ayres; e discute-se a necessidade de um raciocínio clínico que considere a relação entre a avaliação e intervenção na ocupação do brincar, e a utilização da abordagem de Integração Sensorial de Ayres como um meio para desenvolver o brincar. O brincar, como ocupação central da vida da criança, é extremamente importante, não só para o próprio desenvolvimento da criança, como para a evolução da sociedade em que ela se insere.
Educação e Inclusão: Experiências e Desafios

by Cláudia Luísa e Maria Leonor Borges

~~22,50€~~ 20,25€ 10% OFF

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 A obra Educação e Inclusão: Experiências e Desafios reúne contributos de investigadores de Portugal, Espanha e Brasil, cuja reflexão se centra na teoria e na prática da inclusão educativa. A inclusão é defendida como um direito humano fundamental e um direito multiplicador que contribui para o acesso a outros direitos sociais, à equidade e justiça social. O professor é visto como a figura central na transformação das escolas, devendo assumir-se como um profissional ativo e capaz de responder à diversidade na sala de aula. Considera-se que o sucesso da inclusão educativa depende do trabalho colaborativo entre professores, famílias e a participação em comunidades de prática. A inclusão não deve ser vista como um somatório de medidas, mas como uma visão integrada e humanista que procura tornar a sociedade menos desigual e mais justa. Este livro destina-se a estudantes e profissionais na área da educação, especialmente aos que se interessam pela temática da deficiência e da inclusão educativa e social.
Terapia Articulatória - Orientações práticas para terapeutas da fala

by João Canossa Dias e Marta Alves

~~10,00€~~ 9,00€ 10% OFF

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 A obra Terapia Articulatória - Orientações práticas para terapeutas da fala surge da colaboração entre um docente e uma aluna, ambos interessados na área das Perturbações dos Sons da Fala e ambos motivados para criar um recurso útil e, acima de tudo, de cariz prático no âmbito da Terapia da Fala. Com a intenção de corresponder às necessidades de estudantes e terapeutas da fala, os autores seguiram com o rigor de um trabalho académico os procedimentos de investigação necessários para conceber e validar o manual que gostariam de ter recebido enquanto estudantes, para utilizar na sua vida profissional. O retorno positivo de colegas e peritos encorajou o esforço final para a publicação, que se materializa no livro apresentado.
Desenvolvimento de Competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação

by Júlio Belo Fernandes e Maria do Céu Sá

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 A formação é uma responsabilidade do enfermeiro para consigo próprio, para com a profissão e para com as pessoas de quem cuida. Implícito neste pensamento está o conhecimento como um domínio que necessita de ser continuamente aprofundado e especializado. Este é o caminho para a construção de uma propriedade pessoal e profissional assente na dimensão de competência. Este ensaio deve ser entendido como um instrumento de formação, no qual é descrita e analisada a intervenção do enfermeiro com vista ao desenvolvimento das competências preconizadas nos Descritores de Dublin para o 2º ciclo de ensino, que determinam a obtenção do grau de mestre, em articulação com as competências definidas pela Ordem dos Enfermeiros para o Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação.
Afasia Progressiva Primária - Avanços no diagnóstico e intervenção

by Inês Cadório

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 A comunicação é a essência das relações humanas. Uma perturbação a este nível traduz, necessariamente, um impacto negativo no bem-estar psicossocial e na qualidade de vida do ser humano. A Afasia Progressiva Primária (APP), enquanto síndrome que traduz uma deterioração gradual e significativa das funções da comunicação e/ou linguagem, em resultado de processos de neurodegenerescência, tem-se assumido como um desafio para os profissionais de saúde. Este livro propõe aprofundar conhecimentos sobre a APP, reunindo informação que permite construir conhecimento com base na evidência científica. Contempla os critérios de diagnóstico de acordo com a classificação internacional, os instrumentos de avaliação disponíveis, as diferentes abordagens de intervenção, os princípios de atuação para os profissionais de saúde, o papel da família e dos cuidadores, projetos de investigação nacionais e internacionais e serviços de apoio de base comunitária existentes em Portugal. Mais que dotar o leitor de conhecimento teórico, pretende-se que este possa retirar deste livro o conhecimento prático que lhe permita dar uma melhor resposta às necessidades das pessoas com APP e seus familiares.
Enfermagem Avançada

by Diana Alves Vareta e Júlio Belo Fernandes

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 Numa fase em que se discute o futuro e o rumo da profissão de enfermagem, perspetiva-se a introdução da enfermagem avançada como impulsionadora da mudança. Importa esclarecer se a transformação responde às necessidades da população, do Serviço Nacional de Saúde e dos profissionais de enfermagem. Considera-se que a mudança passa pela inclusão de novas perspetivas que determinam o cuidado de enfermagem. Como requisitos para a evolução da profissão de forma sustentada, identificam-se mecanismos facilitadores da capacitação e do desenvolvimento do conhecimento. Pretende-se, com este ensaio, clarificar o conceito de enfermagem avançada e estimular a reflexão individual sobre a possibilidade de implementação em Portugal.
Psicologia: As Noções Essenciais

by Helena Ralha-Simões

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 Este livro vem preencher uma lacuna importante de bibliografia básica na formação daqueles que agora iniciam o seu percurso educativo em profissões que têm na sua base o auxílio ao outro, e mesmo para aqueles que, já as exercendo, necessitam de reforçar os seus conhecimentos acerca do misterioso e fascinante funcionamento da mente humana.Tornar-se professor, educador, profissional da saúde e do cuidado não se restringe nem se esgota nos conteúdos disciplinares específicos: outros conhecimentos básicos são essenciais, entre os quais se evidenciam os relevantes contributos da Psicologia. Este livro é dirigido não só aos educadores e professores, mas também aos profissionais de saúde e da ajuda - nomeadamente psicólogos, animadores e educadores sociais, enfermeiros, nutricionistas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, da fala e outros - os quais beneficiam da iniciação às noções psicológicas básicas, essenciais à sua intervenção. Foi neste contexto que, no âmbito do GREI - Grupo de Estudos Interdisciplinares, a autora deu resposta a um pedido insistente dos seus alunos da Universidade do Algarve: «Professora, escreva um livro sobre este tema, mas sobretudo a pensar em nós!».
Processamento Auditivo - Conhecer, avaliar e intervir

by Cristiane Lima Nunes

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 A audição é uma função sensorial de máxima importância no desenvolvimento da linguagem e na aprendizagem. É comum pensarmos que é apenas a deteção do som, mas ouvir é um ato muito mais complexo do que imaginámos. Atualmente uma avaliação auditiva completa poderá ajudar crianças com dificuldades de aprendizagem, erros na escrita, distração, dislexia e até no comportamento. Mas para isso é preciso conhecer o processamento auditivo, saber avaliar e intervir de forma adequada.

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Talas e Dispositivos de Compensação na Reeducação do Membro Superior

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 A mão humana é algo mais que um conjunto de ossos, músculos, terminações nervosas, sangue, gordura e pele. Para o Homem ela é uma parte muito especial dele mesmo: uma mão incapacitada rouba à pessoa muitas das suas potencialidades - as mãos trabalham, acariciam e exprimem. A Terapia Ocupacional tem um conhecimento muito especial das funções da mão, do que ela pode fazer e do que ela representa para a personalidade da pessoa.Constitui esta edição o propósito de apresentar os princípios, métodos e técnicas de reeducação da mão, da forma mais concreta e didática possível para todos os que trabalham na reabilitação ou cirurgia da mão.
Resiliência e Desenvolvimento Pessoal - Novas ideias para compreender a adversidade

by Helena Ralha-Simões

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 Foi para desvendar este insólito mistério que o conceito de resiliência tem ganho progressiva relevância. Todavia, a ineficácia das promessas redentoras desta ideia torna urgente uma cuidada reflexão crítica no sentido de superar ambiguidades e controvérsias. Só assim será possível concretizar todas as potencialidades inerentes à emergência da resiliência no discurso psicológico, o que é indiscutivelmente apelativo para quem, no contexto da saúde mental e da educação, pretende ajudar a transcender as vicissitudes de quaisquer percursos de vida. A introdução do conceito de resiliência em Psicologia, importado da Física e da Engenharia, onde caracteriza a resistência dos materiais, alicerçada na flexibilidade, veio abrir novas perspetivas para compreender muitos aspetos obscuros da natureza humana. Trata-se de um tema com uma infeliz oportunidade numa época como a que vivemos, quando a necessidade de encontrar novos equilíbrios e de suplantar paradoxos põe em causa o próprio carácter tradicional da contestação social e da violência humana, a pretexto de discutíveis reivindicações de uma certa identidade. Entender a resiliência poderá dar algum contributo para a desejável superação de muitos dos desafios do nosso tempo e talvez permita mesmo encontrar novos caminhos para descobrir como, apesar de todos os obstáculos, tudo poderá correr melhor.
Talas em Neoprene na Reeducação do Membro Superior

by António Duarte, Filipe Ferreira, João Paulo Torres e Marco Mendonça

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 A ideia de elaborar três volumes sobre talas surgiu da necessidade de colmatar a ausência de encontrar fontes científicas sobre o assunto em português. O propósito deste livro é o de fazer uma revisão sobre os princípios básicos do neoprene, bem como da sua manipulação e utilização em algumas e possíveis condições clínicas. A seleção do neoprene para a confeção de talas requer um conhecimento das suas propriedades, tempo de confeção, moldabilidade e aplicação terapêutica, sempre de acordo com as necessidades do utente. Neste terceiro volume sobre talas procuramos abordar as diferentes patologias e incapacidades da mão que beneficiam de talas em neoprene. Estas constituem um recurso terapêutico essencial na reeducação da mão, que requer um caminho de aperfeiçoamento do terapeuta. Para a confeção de talas em neoprene está implícito que o técnico tenha conhecimentos teóricos e práticos alargados, sendo criadas de acordo com as necessidades de cada utente. Deste modo, pensamos ter concluído e não acabado o vasto leque do conhecimento sobre esta matéria de Talas na Reeducação do Membro Superior. A especialidade de reeducador da mão surge em Portugal consolidada pela Associação Portuguesa de Terapia da Mão, federada na EFSHT e IFSHT.
Talas Dinâmicas na Reeducação do Membro Superior

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 O objetivo do presente livro de referência em Talas Dinâmicas é o de construir um perfil internacional do profissional na prática da terapia da mão, descrevendo os elementos comuns do conhecimento avançado de clínica aplicada e as competências essenciais que têm sido usadas para definir o perfil da prática em terapia da mão nas diferentes regiões do mundo, respeitando a diversidade de culturas, educação, sistemas jurídicos e de cuidados de saúde. A nossa intenção é que este livro de referência possa ser utilizado por profissionais da área da Reabilitação na prática clínica, para o desenvolvimento de uma nomenclatura de certificação «internacional» dentro da prática da terapia da mão. Um extenso trabalho sobre as competências de um terapeuta de mão já foi preenchido pela Comissão de Certificação de Terapia da Mão, da Federação Europeia das Sociedades de Reeducação da Mão, da qual Portugal é membro desde 2003. As talas dinâmicas constituirão um instrumento válido na prática clínica diária dos terapeutas nacionais que na mão exercem o seu elevado nível de desempenho ocupacional.
Atividades - Método DOLF (Desenvolvimento Oral, Linguístico e Fonológico)

by Ana Severino e Joana Rombert

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 O Método DOLF (Desenvolvimento Oral, Linguístico e Fonológico) é um meio auxiliar na aprendizagem da fala, linguagem, da leitura e da escrita, permitindo à criança ver, ouvir, falar, fazer o gesto e escrever. Este livro de atividades auxilia a aprendizagem da fala, linguagem, leitura e escrita apoiando pais, educadores, professores, terapeutas da fala e outros técnicos.

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