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Nous Regardions La Mort En Face ! 1959-1960 Un Sous-Lieutenant Appelé Dans La Guerre D'Algérie

by Jacques Langard

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 Plus encore qu'un témoignage, ce livre est un hommage au près de deux millions de garçons qu'une république imprévoyante a impliqués dans un combat douteux pour une cause perdue, dans ce qu'on considérait encore comme un ensemble de départements français, et particulièrement aux 15 000 d'entre eux qu'un sort tragique conduisit à une mort qu'ils étaient censés regarder en face, ces « marsouins » que ce jeune sous-Lieutenant appelé de 21 ans a eu à commander. Sorti en 1958 de l'EMI de Cherchell, après huit mois comme instructeur en Allemagne, J.Langard a tutoyé la mort dans son régiment d'Infanterie de Marine, des bois de l'Ouarsenis aux confins algéro-marocains, de piton en piton, dans les taillis ou parmi les touffes d'alfa, dans le vent glacé ou sous le soleil accablant, chasseur chassé sous la menace de l'invisible fellagha... sans pour autant se livrer aux exactions qu'on a pu reprocher à certains éléments de l'armée française alors chargée du « maintien de l'ordre ».
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Le Développement De L'Enfant ; Savoir Faire, Savoir Dire (8e Édition)

by Jerome Bruner

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 Les différents articles de cet ouvrage traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication, de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire et des rapports entre culture et développement humain. À partir des données de la neurophysiologie, de la sociologie et de la linguistique, l'auteur brosse un tableau qui rompt avec les modèles de développement connus, tels ceux dérivant des théories de l'apprentissage ou de Jean Piaget. Cette démarche conduit à une analyse critique des fonctions de l'école et du rôle des adultes porteurs de modèles.<br><br>Préface de Jérôme S. Bruner. Présentation par Michel Deleau. I. - Nature et usages de l'immaturité. II. - L'organisation des premiers savoir-faire. III. - Développement et structure du savoir-faire. IV. - Apprendre à utiliser un levier. V. - De la communication au langage. Perspective psychologique. VI. - L'ontogenèse des actes de langage. VII. - L'apprentissage des structures de règles. VIII. - La capacité de conjonction de l'attention visuelle chez le très jeune enfant. IX. - La compétence, sa nature et comment on la cultive. X. - Le rôle de l'interaction de tutelle dans la résolution de problème. XI. - La conscience, la parole et la « zone proximale » : réflexions sur la théorie de Vygotsky. XII. - Culture et développement humain, un nouveau regard.
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Psychodiagnostic

by Hermann Rorschach

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 La méthode de Rorschach, dont l'aspect le plus connu concerne l'interprétation de planches de dessins, a pris dans le monde entier un essor incomparable et reste, malgré les travaux ultérieurs, une référence essentielle. Cette traduction a permis une large diffusion en France de la méthode du psychiatre suisse (1884-1922) mort prématurément. Table des matières Introduction critique à la traduction française -- In memoriam Hermann Rorschach -- Préfaces à la 2e et la 3e éditions -- Introduction -- Tableau des abréviations I -- La méthode : Matériel du test -- La technique -- L'interprétation des images entendue comme perception II -- Les facteurs de l'épreuve : Les questions qui se posent -- Le nombre des réponses -- Les temps de réaction -- Refus des images -- Les moments de forme, kinesthésie, couleur et leur allure dans le processus perceptif -- Les modes d'appréhension des images -- Le contenu matériel des interprétations. Le pourcentage d'animaux -- Les réponses originales -- Vue d'ensemble III -- Supplément sur la méthode : Les conditions singulières des planches d'épreuve -- Séries parallèles -- Epreuves de contrôle -- La manière d'établir le protocole IV -- Résultats : L'intelligence -- La sensibilité des facteurs aux influences volontaires -- Les influences des variations de l'humeur sur les composantes de l'intelligence -- Rapport mutuel des réponses-mouvement et des réponses-couleur -- Le type de résonance intime et la vie -- et les composantes de l'intelligence -- et les variations de l'humeur -- Les variations temporaires du type de résonance intime habituel de l'individu -- ..... V -- Application du test d'interprétation des formes à la pratique du diagnostic : L'applicabilité -- Objections -- Dépouillement diagnostique -- Contenus des interprétations -- Le test et la psychanalyse -- Exemples : normaux - névroses - psychoses VI -- Récapitulations VII -- Contribution à l'utilisation de l'épreuve d'interprétation des formes -- Introduction à la technique du Psychodiagnostic de Rorschach VIII -- Appendices : Tables -- Tableaux synoptiques Index analytique
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Théorie De La Motivation Humaine

by Joseph Nuttin

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 C'est dans le cadre d'une conception élargie du comportement - un comportement "à visage humain" - que l'auteur explore la motivation dans toute sa diversité et complexité. Trop longtemps, la psychologie scientifique s'est limitée à l'étude psychopathologique et psychophysiologique des "besoins", ici, au contraire, les relations préférentielles que, dans son comportement, l'être humain établit avec son monde servent de point de départ à une théorie de la motivation intrinsèque et extrinsèque. les besoins de croissance, d'auto-développement, d'interaction, de changement et de progrès y trouvent leur place fonctionnelle, à côté d'autres tels que l'altruisme, le plaisir et la motivation au travail, dans le contexte des relations biologiques, psychosociales et cognitives que l'individu entretient avec le monde. L'intégration de processus motivationnels et cognitifs, à l'intérieur d'un même fonctionnement comportemental, revêt la motivation humaine de plusieurs caractéristiques importantes, souvent négligées. les processus par lesquels les besoins se développent et se concrétisent en projets d'action retiennent spécialement l'attention de l'auteur. la personnalisation des motifs en est l'effet direct, personnalisation qui, à son tour, est à la base de l'autorégulation et auto-évaluation de l'action.
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Stratégies Identitaires (4e Édition)

by Collectif

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 Par quels mécanismes les groupes se définissent-ils une place dans le système social et tentent-ils de se différencier et de se valoriser ? Quels moyens emploient-ils pour survivre dans leur différence ou leur similitude ? Quelles stratégies permettent à un individu de conserver une image positive de lui-même malgré les sollicitations et les jugements d'autrui ? Cet ouvrage apporte des éléments de réponse, aide à comprendre les phénomènes sociaux et psychologiques qui deviennent cruciaux dans notre société. Table des matières Introduction à la problématique de l'identité par M. Lipiansky, I. Taboada-Leonetti, A. Vasquez I -- Les stratégies identitaires des acteurs sociaux : approche dynamique des finalités par J. Kastersztein II -- Startégies identitaires et minorités : le point de vue du sociologue par I. Taboada-Leonetti III -- Identité et gestion de la disparité culturelle : essai d'une typologie par C. Camilleri IV -- Le processus de dévalorisation de l'identité et les stratégies identitaires par H. Malewska-Peyre V -- Les mécanismes des stratégies identitaires : une perspective diachronique par A. Vasquez VI -- Identité subjective et interaction par E.-M. Lipiansky Conclusion -- Bibliographie -- Index des thèmes, des auteurs cités
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Une Psychologie Du Corps

by Marilou Bruchon-Schweitzer

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 II y a plusieurs façons de considérer le corps humain : tel qu'il est (comme objet pourvu de propriétés physiques et fonctionnelles), tel qu'il est perçu par autrui (c'est l'apparence), et tel qu'on le perçoit soi-même (images du corps). Cet ouvrage fait la synthèse de centaines d'études scientifiques menées à partir de ces trois regards portés au corps, études apparemment morcelées et disparates qui, pourtant, rassemblées et ordonnées, prennent sens et cohérence. La « corporéité » pourrait bien devenir à l'aube du XXIe siècle un objet d'étude essentiel, non seulement pour son lien étroit à de nombreuses conduites humaines (dont elle constitue une composante), mais parce qu'elle révèle en outre comment chaque individu, soumis à divers déterminismes biologiques (corps en soi) et sociaux (corps pour autrui), élabore certaines représentations (corps pour soi), relativement autonomes, et dont la fonction (protectrice, stabilisatrice, intégrative et différenciatrice) est indéniablement adaptative.
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La Construction Des Liens Familiaux Pendant La Première Enfance

by Casati Irene

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Petit Traité De L'État

by Gerard Bergeron

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Sémiotique Juridique

by Paul Dubouchet

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Homo Psychanalyticus

by Colette Chiland

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Enseigner La Morale Aujourd'Hui ?

by Louis Legrand

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La Socialisation De L'Enfance À L'Adolescence

by Malewska-Peyre Hanna

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Le Carnet D'Emy - Lignes, 96p, A5 - Petales Japonaises Violette Taupe Rouge

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Informatique & Ses Usagers Dans L'Éducation

by Baron e Bruillard

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Les Adolescents Devant Les Déviances

by Pierre Coslin

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L'Expertise Cognitive Aux Échecs

by Getz I.

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Les Actes De Langage Chez L'Enfant

by Bernicot J.

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Communication Sociale Chez L'Enfant

by J. Beaudichon

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Jusqu'À La Fin Des Temps

by Danielle Steel

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La Sociocritique : Essai D'Analyse Textuelle

by Adama Samake

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La Science A L'Epreuve Du Paranormal

by Simon Sylvie

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Le Livre Du Petit Lenormand

by Delclos Marie

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Theorie Des Graphes Et Applications Avecexercices Et Problemes 2 Ed Revue Et Augmentee Coll Informa

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Theorie Des Graphes Et Applications Avecexercices Et Problemes 2 Ed Revue Et Augmentee Coll Informa

by Fournier

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Les Pratiques Performantes Du Tqm Le Tscar Management Collection Business Economie Et Societe [Ebook

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Les Pratiques Performantes Du Tqm Le Tscar Management Collection Business Economie Et Societe [Ebook

by Maillard

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