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J'Aime Le Zoo

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 Le livre MOUSSE. Un grand format adapté aux tout petits, avec des pages en mousses, des coins arrondis et de ravissantes histoires. Tu découvriras en tournant les 10 pages de ce livre mousse, tous les secrets du zoo. Facile à emporter et à consulter n'importe où, les livres deviennent tout doux.
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J'Aime Le Cirque

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J'Aime Le Poney Club

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 Le livre MOUSSE. Un grand format adapté aux tout petits, avec des pages en mousses, des coins arrondis et de ravissantes histoires. Tu découvriras en tournant les 10 pages de ce livre mousse, tous les secrets du poney club. Facile à emporter et à consulter n'importe où, les livres deviennent tout doux.
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Ida Rubinstein. Plus Haut, Toujours Plus Haut

by Donald Friedman

31,53€ + 10% CARD

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 Née en Ukraine dans une famille juive, Ida Rubinstein (1883-1960), ballerine, actrice, imprésario, a été une icône des cercles artistiques du Tout- Paris de la Belle Époque et de l'entredeux- guerres. Donald Friedman la suit au cours de ses multiples vies - croisant Serge Diaghilev, Robert de Montesquiou, Sarah Bernhardt, Gabriele D'Annunzio, Claude Debussy, Arthur Honegger, Maurice Ravel ou Paul Claudel - jusqu'à Vence, où elle mourut, après avoir choisi de vivre en recluse. Devenue mystique, elle se rapprocha, dans la dernière partie de sa vie, des Dominicains du Saulchoir, à Tournai, puis des moines de Cîteaux.
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Jeunes Filles En Fleurs - 2 - L'Heritiere

by Laura Lee Guhrke

7,17€ + 10% CARD

 Humble couturière soumise aux caprices de ses clientes, Prudence Bosworth côtoie le beau monde sans qu'on lui accorde un regard. Jusqu'au jour où elle hérite d'une fortune colossale. Désormais, les prétendants se bousculent, mais seul le duc de St. Cyres trouve grâce à ses yeux. Cet homme est pourtant un irresponsable, acculé au mariage à cause de ses dettes, doublé d'un cynique qui anesthésie son mal de vivre dans l'alcool et le libertinage. Comment trouver la félicité conjugale dans de telles conditions ? Car Prudence n'en démord pas, elle fera un mariage d'amour.
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L'Histoire De L'Astronautique Tome 1

by Eric Stoffel, Frederic Allali e Michel Espinosa

17,45€ + 10% CARD

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 Alors qu'il visite le Centre du CNES de Kourou, Axel apprend l'histoire de la conquête la plus incroyable de l'histoire de l'humanité : la conquête spatiale ! De l'invention des flèches fusées au XIIe siècle par les chinois à la station spatiale internationale (ISS) en passant par l'affrontement américano-russe de l'après-guerre, il découvre ainsi les faits et les hommes ayant marqué les étapes de cette aventure. La Terre est le berceau de l'humanité. Mais passe-t-on sa vie entière dans un berceau ?... C.E.Tsiolkovski
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Je Reste Roi D'Espagne

by Carlos Salem

23,32€ + 10% CARD

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 Juan Carlos a disparu, laissant derrière lui une note énigmatique : «Je pars à la recherche de l'enfant. Je reviendrai quand je l'aurai trouvé. Ou pas. Joyeux Noël.» Pour le retrouver, le ministre de l'Intérieur joue sa dernière carte : José Maria Arregui, l'inspecteur mélancolique et sanguin qui, quelques années plus tôt, a par hasard sauvé la vie du roi une première fois. Quelques semaines avant Noël, le roi d'Espagne a quitté sa résidence, laissant derrière lui un mot dont personne ne comprend le sens. Tout effort pour retrouver sa trace s'avère vain et l'on fait appel, en dernier recours, à un ex-flic, le détective Arregui (déjà croisé dans Nager sans se mouiller) qui lui a jadis sauvé la vie et qui, pour résoudre les cas qui se présentent à lui, doit chercher l'inspiration dans les cabines vidéo des sex-shops. Poursuivi par sa propre mélancolie, par des policiers corrompus et par les hommes de main d'un puissant personnage connu sous le nom du «Chasseur», Arregui se perd dans une Espagne arriérée, située à une centaine de mètres seulement des grandes routes, traversée par des personnages aussi étranges qu'un voyant «rétroviseur» qui ne peut deviner que le passé, qu'un chef d'orchestre ayant perdu la symphonie censée guérir tous les chagrins, ou qu'un roi déguisé en hippy persuadé de vivre un film d'aventures. Pour revenir à Madrid, ils doivent traverser une rivière dont personne ne se souvient du nom et accepter «que les canards puissent canarder les fusils». Avec ce matériau, Carlos Salem construit son troisième roman, un road trip dans lequel, derrière l'humour et l'action présents dans tous ses livres, transparaît la tendresse des personnages poursuivis par le temps au rythme doux et mortel d'une ranchera mexicaine.
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L'Homme Au Siècle Des Lumières

by Florent Véniel

27,26€ + 10% CARD

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 Quelle que soit l'époque, la façon de s'habiller constitue un reflet de la place que l'individu occupe dans la société. Le XVIIIe siècle, si « éclairé », si proche et pourtant si éloigné du nôtre, voit la continuité d'une certaine recherche de l'élégance, dans une évolution qui augure notre époque. Même si la mode qui influence l'habillement prend de plus en plus d'ampleur, l'homme cherche aussi le confort ; le costume se doit d'être à présent aussi élégant que fonctionnel. Ce nouveau tome de la collection Histoire Vivante permet d'admirer de nombreuses reconstitutions de costumes masculins du XVIIIe siècle, à travers des portraits hauts en couleurs, brassant toute la société du temps : du paysan endimanché au bourgeois, du petit maître ou du jeune élégant au sobre médecin, du noble à l'agitateur révolutionnaire, du laquais au libertin... chacun dévoile sa vie et ses activités à travers son vêtement.
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Le Pont De Sommiéres Révélé

by Laurent Boissier

20,54€ + 10% CARD

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 Le pont antique de Sommières constitue l'ouvrage le plus important de la Gaule Narbonnaise entièrement conservé de nos jours. Sa présence induit le développement et l'organisation urbaine de la ville au cours des siècles. La construction du pont est attribuée au règne de Tibère, (14-37 apr. J.-C.). A l'origine situé sur la Via Luteva, un axe de circulation parallèle à la Via Domitia, qui facilitait les liaisons commerciales entre les Cévennes et la capitale Némausus. Le pont s'étendait sur 190 m de long et comptait au moins 17 arches. L'habitat qui s'est greffé dès le XIIIe siècle sur une partie du pont, a fortement dégradé celui-ci. L'empiètement des habitations s'est ensuite régulièrement poursuivi du XVe au XIXe siècles. Plusieurs réparations furent entreprises dès le XVe siècle. D'autres travaux furent effectués au XVIIe siècle par Henri Pitot (1756-58) puis au XIXe siècle. Les analyses réalisées dans le cadre du Secteur Sauvegardé, ont permis de révéler la valeur unique de l'ouvrage. Le pont de Sommières compte parmi les rares ponts habités encore existants et utilisés de nos jours en Europe, comme le Ponte Vecchio de Florence (Italie). En région, il est le seul ouvrage antique conservé dans son entier et habité depuis le Moyen-Âge. Les études ont également permis de révéler le nombre exact d'arches d'origine (plus de 20), dont seules 7 sont actuellement visibles. Le pont a fait l'objet de nombreuses études (fouilles archéologiques, recherches historiques, relevés en 3D). Dans le but de rendre accessible et lisible cet ouvrage d'art à tous, le pont sera à l'honneur lors des Journées du Patrimoine de juin et septembre 2011 à travers des visites-conférences.
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L'Enfant, La Mère Et La Question Du Père ; Un Bilan Critique De L'Évolution Des Savoirs Sur La Petite Enfance (3e Édition)

by Gérard Neyrand

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 Beaucoup plus qu'on ne peut généralement le penser, l'attitude des parents à l'égard de leur enfant, la façon dont ils se le représentent et les relations qu'ils entretiennent avec lui sont tributaires de l'état des connaissances savantes sur la petite enfance. Ce sont ces savoirs issus de la médecine, de la psychologie, des sciences humaines, qui délimitent le cadre de référence à travers lequel l'enfance est perçue. Les normes éducatives mais aussi les attitudes de tout un chacun à l'égard de l'enfant sont façonnées par ces discours savants. La parentalité - l'art d'être parent -, qui semble pourtant si naturelle, y trouve sa légitimité. L'étude de l'évolution de ces savoirs depuis la dernière guerre mondiale montre bien l'importance de ceux-ci comme cadre de référence de la société à l'égard du petit enfant. Mais ces savoirs évoluent, et bien souvent de façon contradictoire et conflictuelle. L'importance prise récemment par la question du père et les polémiques développées auparavant sur l'intérêt de l'accueil collectif le montrent à l'évidence. En fait, la légitimité du discours scientifique masque son caractère hypothétique, alors même que la diffusion de ce discours par les médias tend à le constituer en discours de la vérité. Le chemin est long de l'émergence de la théorie de la carence maternelle après-guerre aux questionnements sur la filiation suscités par les techniques de procréation médicalement assistée. Une image se construit, celle de l'enfant-sujet à multiples facettes?: l'épanouissement, la performance et la vulnérabilité. L'impact des théories psychanalytiques s'y donne à lire. Plus récemment, les travaux sur les apprentissages précoces favorisent l'investissement parental sur les performances d'un "?super bébé?" qui devra affronter l'âpreté de la compétition scolaire et sociale. Autant d'approches montrant qu'à l'heure actuelle, le petit enfant est constitué en enjeu social de la parentalité, et plus globalement encore, de la conception de la personne humaine. Gérard Neyrand, sociologue, est professeur à l'Université Toulouse 3 et dirige le Centre interdisciplinaire méditerranéen d'Études et de Recherches en Sciences sociales à Bouc-Bel-Air.
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Le Secteur À But Non Lucratif Dans Une Économie En Mutation

58,77€ + 10% CARD

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 Qu'il s'agisse de la pression économique grandissante, de la réforme de l'État-providence, de l'essor de la société civile ou de la démocratie participative, les récentes tendances socio-économiques ont souligné l'importance croissante du secteur à but non lucratif dans les pays de l'OCDE. Ce secteur a été confronté à un nombre important de nouveaux défis. Parmi eux figure la volonté d'introduire des critères de management rigoureux tout en conservant la dimension sociale propre au secteur, et en stimulant l'innovation sociale. Se basant sur les contributions d'experts et de chercheurs internationaux, cette publication offre un bilan détaillé des nouvelles tendances dans le domaine de la recherche sur le secteur à but non lucratif, et propose également une étude minutieuse des outils et méthodes utilisés pour financer et évaluer ce secteur d'activités. Ce livre constitue une lecture essentielle pour les décideurs publics, les opérateurs de terrain et les chercheurs intéressés par les développements théoriques et empiriques les plus récents dans le domaine.
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Des Citoyens Partenaires ; Manuel De L'Ocde Sur L'Information, La Consultation Et La Participation

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Des Citoyens Partenaires ; Manuel De L'Ocde Sur L'Information, La Consultation Et La Participation

27,83€ + 10% CARD

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 L'objet de ce manuel est d'aider les agents de la fonction publique à renforcer les relations entre l'administration et les administrés. Il comporte une brève analyse des concepts et principes de base et présente des exemples concrets de bonnes pratiques. Il examine également les outils disponibles (notamment les nouvelles technologies de l'information et de la communication) et donne des conseils pratiques. L'approche choisie et les activités traitées viennent en renfort et en complément des formes institutionnalisées de la démocratie et consolident le processus démocratique.
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L'Eleve Humilie ; L'Ecole, Un Espace De Non-Droit ?

by Pierre Merle

20,67€ + 10% CARD

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 Les élèves passent plus de quinze ans de leur existence à l'école, quinze années décisives pour leur avenir et pour leur participation à la vie publique. L'humiliation des élèves en classe existe encore de nos jours. Elle pose la question des droits des élèves. Quels sont ces droits ? Comment évoluent-ils ? Sont-ils respectés ? De nombreux règlements scolaires les ignorent. Dans l'école comme dans la société les mêmes problèmes existent : humiliation, violence, individualisme égoïste. L'école forme des citoyens, l'institution scolaire se doit d'être attentive à ce respect des élèves. Table des matières Introduction Première partie : L'humiliation des élèves 1 -- L'enquête : recueil des données -- analyse des données -- l'humiliation, une interaction perturbatrice 2 -- Le malentendu maître-élèves : avec l'élève et avec l'enfant -- pratiques pédagogiques et non respect de la vie privée 3 -- L'humiliation de l'élève, le rabaissement scolaire : rabaissement individuel de l'élève -- rabaissement collectif -- les forts et les faibles, un principe général de classement 4 -- L'humiliation de la personne, l'injure : liée à l'incompétence scolaire -- élèves faibles, cibles privilégiées ? -- injure non liée à la compétence scolaire 5 -- L'humiliation des élèves, quelle interprétation ? : pratiques professorales humiliantes -- pratique contextuelle -- ordre scolaire, humiliation ou négociation ? Deuxième partie : Le droit des élèves dans le quotidien de l'institution scolaire 1 -- Les droits des élèves à l'épreuve des faits : naissance d'un droit des élèves -- droits d'expression et de participation -- droit scolaire, l'expérience des élèves 2 -- La grève et la manifestation, un droit absent et revendiqué : les chefs d'établissement, entre autorité et compromis -- la position des professeurs, entre sanction et encouragement -- droit de grève ou de manifester ? 3 -- Le règlement intérieur, l'asymétrie des relations maîtres-élèves : asymétrie des droits et obligations -- droit des élèves, des possibilités d'appel incertaines -- le régime des punitions 4 -- Le droit des élèves défini par eux-mêmes, une perspective "syndicale" : le droit à l'éducation -- l'égalité de traitement -- le droit d'expression -- les élèves entre projet réformiste et résignation utilitariste 5 -- Les relations maîtres-élèves, des modèles explicatifs concurrents : modèle juridique -- rapport de domination ? -- un ordre négocié Troisième partie : Les nouveaux règlements intérieurs, le changement impossible ? 1 -- Contexte scolaire et nouvelles dispositions réglementaires 2 -- La mise à jour des nouveaux règlements intérieurs, un processus éclaté : niveau ministériel -- niveau des inspections académiques -- niveau de l'établissement 3 -- Les nouveaux règlements intérieurs, quelle application des textes ? : modèle répressif -- modèle des droits et devoirs effectifs -- changement impossible ? Conclusion -- Annexe : Les biais de l'enquête -- Bibliographie
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Autour Du Comparatisme En Éducation

by Régine Sirota

21,20€ + 10% CARD

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 Des difficultés, des surprises et des rencontres dues au travail quotidien au sein d'un Observatoire européen est né ce livre. Dans une Europe en construction, pratiques éducatives, sociales et de recherche évoluent et s'entrecroisent. Le comparatisme est l'un des ressorts de cette évolution. A partir d'expériences concrètes, des chercheurs de plusieurs pays européens, issus de différentes disciplines des sciences humaines, analysent les mutations des structures scientifiques. Ce livre s'adresse aux chercheurs, premiers concernés par ces évolutions, aux politiques et administratifs, pour expliciter les contradictions ressenties par les chercheurs dans la gestion des politiques sociales, aux spécialistes et usagers de l'univers éducatif, pour faire comprendre l'évolution des conceptions éducatives contemporaines. Table des matières Présentation des auteurs -- Introduction Première partie : Etat des lieux Deuxième partie : Usages et mésusages des approches comparatives suivant le cadre institutionnel Troisième partie : Les conditions de la comparabilité, inventaire des risques, inventaire des réquisits théoriques et méthodologiques Quatrième partie : Dispositifs comparatifs et innovations scolaires
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Iad - Passages A L'Ecriture

by Delamotte/Gippet/Jor

19,61€ + 10% CARD

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 Dans la première partie de cet essai, les auteurs construisent la notion de passage à l'écriture puis à partir d'une enquête, de dresser un inventaire des principales "ruses" utilisées. Des propositions sont esquissées : et si l'école au lieu de croire que ce fameux passage allait de soi, devenait le lieu où l'on peut s'échanger les "ruses" de chacun ? La deuxième partie tente de cerner les modalités et les enjeux de ce passage par l'écriture, cette expérience qui transforme celui qui écrit en l'aidant à penser, à se construire comme sujet. L'écriture induit des mutations sur le plan identitaire et sur le plan cognitif, encore faut-il que la situation d'écriture soit suffisamment ouverte pour que le sujet puisse s'y inscrire en tant que sujet singulier. Une perspective didactique donne des situations permettant de vivre l'écriture comme passage. Cet ouvrage invite à considérer l'écriture sous des angles un peu inhabituels et propose aux enseignants de devenir des "passeurs d'écriture" Table des matières Introduction générale Première partie LE PASSAGE À L'ÉCRITURE Chapitre 1. - Le passage à l'écriture Entrée dans / passage à l'écriture : deux temporalités bien distinctes L'entrée dans l'écriture De multiples aspects à prendre en compte Quelques exemples Les apprentissages Le passage à l'écriture La métaphore du passage dans le discours des usagers de l'écrit Définition du « passage à l'écriture » Deux grandes modalités de passage Le passage à l'écriture et la didactique de l'écriture Une question importante Approches du passage à l'écriture intéressant le didacticien Pratiques innovantes De quelques recherches Une approche « différente » du passage à l'écriture Vers un élargissement des perspectives Une certaine conception des usagers Les pratiques sociales et leur légitimité Aspects méthodologiques de la recherche Quelles démarches ? Quels choix ? Conclusion Chapitre 2. - Les ruses spontanées ou l'invention du passage à l'écriture La notion de ruse Réflexion sur les catégories de l'action : stratégie et tactique Stratégie, tactique et point de vue Les notions de ruse et d'écart Les rituels de passage à l'écriture Définition De l'existence de rituels de passage à l'écriture Fonction des rituels De quelques aspects des rituels Rituels et rapport à l'écriture Les pratiques obliques Pratiques scripturales intermédiaires Passage par des signes non linguistiques De la « scription » à l' « écriture » L'oral : un intermédiaire pour l'écrit Interagir avec autrui à l'oral Soliloquer pour écrire Chapitre 3. - Passage de l'écriture. Propositions didactiques D'un non-événement à une situation-problème Faire verbaliser Le choix des moyens : de quelques propositions Favoriser l'échange de ruses Vers l'instauration de rites collectifs de passage à l'écriture Les rites de passage et leur fonction Passage à l'écriture, rites collectifs et didactique Ateliers d'écriture et ritualisation Vers de nouveaux dispositifs au sein de l'institution scolaire Affirmation de la dimension matérielle de l'écriture Retour sur l'articulation oral-écrit : le rôle de l'oral dans le processus de production de l'écrit L'enseignant passeur d'écriture Deuxième partie L'ÉCRITURE COMME PASSAGE Passage Chapitre 4. - Les enjeux de l'écriture en formation À la recherche d'une posture de sujet écrivant dans l'institution ? La place de l'écriture en formation Vers une culture de l'autorisation Chapitre 5. - Les registres du passage L'écriture comme processus interprétatif Quête de significations, accès à l'écriture L'apostrophe évaluative en formation continue d'enseignants et de formateurs Écriture et médiation cognitive L'écriture comme processus médiateur Écrire ou le débat entre théorie et pratique en formation d'enseignants Chapitre 6. - Dispositifs d'écriture en formation initiale et continue L'écriture d'un abécédaire Ce qu'est l'abécédaire Inventer ses mots de passe Présentation du dispositif d'écriture Place de l'abécédaire dans le processus de formation Le passage ou l'épreuve de l'altérité Retour sur le dispositif L'écriture de cartes à jouer Les cartes à jouer Passer par ses cartes en formation La question des outils conceptuels dans le processus de formation Matérialiser les outils conceptuels Description du dispositif d'écriture appropriative : deux variantes Description d'un exemple du dispositif 1 Description d'un exemple du dispositif 2 Le passage ou l'expérience de la distance Retour sur le dispositif : un passage difficile Chapitre 7. - L'écriture comme passage. Propositions didactiques Les genres écrits du passage Les genres institutionnels : des outils de formation ? Les genres privés : des écrits à réfléchir en formation ? Dispositifs de médiation conceptuelle : vers de nouveaux genres ?
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Autonomie Et Apprentissage ; L'Innovation Dans La Formation

by Giovanni Camatarri e Marie-José Barbot

24,38€ + 10% CARD

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 De toutes parts s'impose aujourd'hui la nécessité de repenser le système éducatif à partir de nouvelles données. La société post-fordiste, les rendez-vous avec l'emploi modifient les attentes des apprenants, tandis que l'entrée dans une soiété de la communication peut constituer une chance historique de changement. D'où la nécessité d'un gouvernail, celui d'une théorie de l'autonomie. Cet ouvrage propose de fonder une théorie de l'autonomie et de la traduire en terme d'apprentissage lié à la métacognition et d'analyser l'enrihissement mutuel de l'apprentissage et des technologies d'information et de communication. Après un état des lieux relatif à l'innovation par rapport à une visée de l'autonomie portant notamment sur les facteurs et les normes qui régissent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place de dispositifs développant l'autonomie de l'apprenant à tous les niveaux de l'école à la formation permanente, en passant par l'Université. Ceci implique de redessiner le profil de l'enseignant et du formateur et de modifier leur formation. Aussi les axes suivants lesquels pourraient se développer leurs compétences sont analysés dans le cadre de ce qui serait de l'ordre d'une métacompétence. La proposiion des auteurs repose sur la création d'une éducation visant l'autonomie, c'est-à-dire le dveloppement de personnes en mesure d'affronter la complexité : d'une part celle d'un environnement en évolution constante, de l'autre celle des proccessus d'apprentissage. Texte de couverture Table des matières Sommaire SOMMAIRE AUTONOMIE ET APPRENTISSAGE Préface, IV Introduction CHAPITRE I. - Le principe d'autonomie Nécessité de formaliser une théorie de l'autonomie, État des lieux de la réflexion pédagogique, Éducabilité cognitive La formation des adultes en France Pédagogies relevant de l'éducabilité cognitive dans la formation des adultes La tradition anglo-saxonne Enseignement à l'université, pédagogie de la coopérativité Enseignement primaire et secondaire Approche systémique de Richterich Bilan critique Théorie de l'autonomie, Une définition générale Autonomie et hétéronomie dans la vie sociale Autonomie comme praxis pour reconstruire une identité sociale démocratique Autonomie et changement Rôle stratégique du système de formation CHAPITRE II. - Vers une théorie de l'apprentissage autonome Que signifie " apprendre " ?, Connaissance et réalité : le paradigme de la construction, Le système pédagogique, Pédagogie centrée sur l'apprenant : facteurs socio-affectifs (Person Knowledge), Variables indépendantes Les représentations
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Le Lien Educatif : Contre-Jour Psychanalytique (5eme Edition) (5e Édition)

by Mireille Cifali

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 Cet ouvrage s'adresse en priorité (avec succès puisque c'est la 5e édition) à ceux qui oeuvrent sur le terrain "des métiers de l'humain". Les questions abordées ne sont guère nouvelles, elles reviennent et traduisent les épreuves et les richesses de l'enfance, les épreuves et les doutes de l'adulte. L'auteur les expriment et les analysent avec le regard de la psychanalyse pour construire et exprimer ce "savoir de l'intérieur". Table des matières Avant-propos Première partie : Espoirs déçus 1 -- Au fil des explications et du temps : Difficultés auscultées - Métiers confrontés 2 -- L'enfant adjectivé : Habituelle description - Limitations 3 -- Enjeu d'une transformation : Moyens à dispositions - Impératifs Deuxième partie : Confrontations 4 -- Angoisse apprivoisée : Labyrinthe - Engagement 5 -- Epreuves communes : Inévitable agressivité - Fragile sexualité - Entre eux 6 -- Déterminations revisitées : Créateur d'histoires - L'institution de fond en comble - Dépendance et autonomie Troisième partie : Conjugaisons 7 -- Transferts opportuns : Topologies transférentielles - Eléments contre-transférentiels 8 -- Séduction obligée : A contre-jour - Nuances 9 -- Accès au savoir : Imbroglios - Partage d'interventions 10 -- Parler vraiment ? : "Je" parle - Mises en dialogue Quatrième partie : A l'ombre des théories 11 -- La carte de nos ignorances : Etats des lieux - Répétitives résistances 12 -- Histoires savantes : Gestualité scientifique - Transpositions diverses Bibliographie
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Demain, L'Énergie ; Moteur De L'Humanité

by Christian Ngo

24,03€ + 10% CARD

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 L'Homme pour vivre a besoin d'eau, de nourriture et ...d'énergie. Celle-ci existe sous plusieurs formes. Aujourd'hui, la technologie permet d'en produire en grande quantité, en utilisant toutes les ressources possibles (fossiles, eau, vent, soleil...). En ce début de XXIe siècle, l'énergie est devenue un enjeu majeur, tant au niveau politique, économique, scientifique, qu'environnemental. Ce livre présente un état des lieux des questions énergétiques : une demande en forte croissance, des réserves en voie d'épuisement, le problème du stockage, les nouvelles énergies et les nouveaux usages...<br><br>Introduction. 1. Toujours plus. La spirale énergétique 2. Pourrait-on se passer de l'effet de serre ? 3. Ca chauffe sur la Terre ! Trop de gaz carbonique 4. Le fameux facteur 4. Du rêve à la réalité. 5. Pétrole, gaz et charbon. A quand la fin ? 6. Utiliser de l'énergie. Coupable ou non coupable ? 7. Capture et stockage du CO2. Bonne idée ou bonne excuse ? 8. Sources d'énergie inépuisables. Comment mieux les exploiter ? 9. Energie nucléaire, peut-on s'en passer ? 10. L'électricité, la fée des temps modernes 11 Stocker l'énergie : le talon d'Achille 12. L'habitat. Un gouffre énergétique mais une mine d'économie ? 13. Transports. Pétrole : la drogue 14. Plus d'électricité pour les transports ? Nouvelle mode ou solution ? 15. Sobriété et efficacité énergétique. L'énergie la moins chère est celle que l'on ne produit pas 16. Hydrogène. Les meilleures pistes 17. Environnement et santé. Faut-il s'inquiéter ? Conclusion. Bibliographie
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Week-Ends Coquins

by Anne Hooper

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 douze idées voluptueuses qui vous convaincront qu'un week-end de congé ou une mise en scène fantaisiste peuvent raviver votre vie sexuelle. créez une ambiance grâce à des trucs plein d'imagination touchant les préliminaires, les accessoires sensuels et de nouvelles techniques amoureuses. découvrez des endroits inspirants, qu'il s'agisse d'un séjour en ville avec ses plaisirs secrets ou d'un repaire en montagne avec son feu de cheminée ronronnant. attisez votre imagination avec des jeux sexuels, des positions novatrices et des fantasmes fabuleux pouvant s'adapter à vos humeurs et à l'endroit où vous vous trouvez.
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Les Secrets Perdus De L'Acupuncture Ayurvedique

by Frank Rosell

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 Pratique de l'acupuncture. Ce modÃ¨le est Ã©tonnamment semblable au modÃ¨le chinois, ce qui peut paraÃ®tre surprenant au premier abord Ã ceux qui associent acupuncture et mÃ©decine chinoise. Cependant, quand on approfondit les recherches, on constate que les ressemblances entre les deux approches sont fondÃ©es sur une connaissance et une tradition communes. Le livre du docteur Ros est un manuel pratique de lecture facile. Il montre comment l'acupuncture peut Ãªtre aisÃ©ment comprise sous l'angle de la mÃ©decine ayurvÃ©dique. Les acupuncteurs pourront ainsi se servir de ce livre pour introduire un point de vue ayurvÃ©dique dans l'exercice de leur mÃ©tier. Les Ã©tudiants de l'AyurvÃ©da pourront aussi utiliser cet ouvrage pour incorporer l'acupuncture dans l'Ã©tude et la pratique de la mÃ©decine ayurvÃ©dique. Le docteur Ros a Ã©tabli des correspondances linguistiques entre l'AyurvÃ©da et la mÃ©decine traditionnelle chinoise, ce qui est utile pour mettre les deux systÃ¨mes en corrÃ©lation.
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Que Ferait Le Bouddha ?

by Franz Metcalf

15,05€ + 10% CARD

 Le bouddhisme peut fournir des réponses à nos problèmes quotidiens. C'est fort de cette certitude que Franz Metcalf, professeur et bouddhiste " séculier " a posé 101 questions en se demandant " que ferait le Bouddha dans ce cas ? ". On ne pouvait trouver manière plus vivante d'appliquer de façon très pragmatique la doctrine bouddhiste qui, pour être non dogmatique, n'en est pas moins précise et pratique. Pour chaque question, l'auteur met en exergue une citation tirée des écritures bouddhistes et montre à quel point 2500 ans de ces enseignements peuvent nous guider, même dans notre société moderne. Pour chaque question qu'il se pose, le lecteur pourra ainsi trouver une réponse spécifique qui l'aidera très certainement dans sa vie quotidienne. Mais, peut-on se demander, en quoi ce que ferait le Bouddha peut-il nous intéresser ? La réponse est très simple. Nous sommes nous-mêmes des Bouddha... Le Bouddha, c'est notre esprit même, notre nature véritable et non un homme disparu il y a de nombreux siècles. Que ferait le Bouddha ? peut ainsi nous aider à découvrir le Bouddha que nous sommes.
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Feng Shui Facile Avec La Methode Des 8 Palais

by Hélène Weber

23,65€ + 10% CARD

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 Si vous souhaitez appliquer le Feng Shui avec des méthodes simples et très efficaces, ce livre est pour vous. La méthode du "Feng Shui des 8 Palais" vous montrera comment trouver le chiffre qui vous représente et comment celui-ci influence votre caractère et les grandes lignes de votre personnalité. Ce chiffre que l'on appelle Gua de vie vous indique, parmi les 8 directions de la boussole, quelles sont celles qui vous sont favorables et celles que vous devez éviter. Le livre d'Hélène Weber conviendra parfaitement à tous ceux qui veulent s'exercer rapidement au Feng Shui, tout en souhaitant utiliser les techniques du Feng Shui classique et authentique. Le livre est clair, structuré, concis. Il met en avant la théorie des 8 Palais, ainsi que son application dans un style facilement compréhensible. Je félicite Hélène Weber pour son excellent livre et le recommande à tous ceux qui débutent dans le Feng Shui et qui recherchent une méthode simple pour appliquer le Feng Shui classique dans le but de rendre leur vie meilleure. " Joe Yap Fondateur de la Mastery Academy of Chinese Metaphysics
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Prévenir L'Exclusion Scolaire Et Sociale Des Jeunes

by Danielle Zay

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 Les statistiques des pays de l'Union européenne montrent que l'exclusion scolaire et l'exclusion sociale sont liées et que l'insertion sociale dépend de l'insertion professionnelle, qui elle-même est d'autant mieux assurée que le niveau scolaire est élevé. Dans tous les pays européens, la croissance laisse subsister des "poches" de pauvreté et de rélégation économique et sociale et c'est dans ces zones que se trouvent situés les établissements scolaires dont les élèves ont des résultats inférieurs à la moyenne nationale. Cette étude comparative de zones défavorisées dans deux pays différents sur les moyens mis en oeuvre, montre les pratiques et les dispositifs susceptibles d'aider les jeunes marginalisés. Table des matières Introduction à une recherche comparative sur deux régions illustrant les paradigmes, contextes, politiques et pratiques de l'Union européenne par Danielle Zay Première partie : Modèles théoriques européens de l'exclusion sociale et scolaire, orientations de recherche et contextes du Kent et du Nord-Pas de Calais Chapitre 1 -- Les paradigmes européens de l'exclusion sociale et les modèles scolaires de sa prévention en France et en Angleterre par Danielle Zay Chapitre 2 -- Orientations théoriques et méthodologiques de la recherche par Danielle Zay Chapitre 3 -- La grande pauvreté, la précarité économique et sociale et la politique d'insertion scolaire dans le Thanet et à Lille par Paul Welsh Deuxième partie : Les problèmes des jeunes -- Introduction par Carole Asdih Chapitre 4 -- Analyse thématique du discours de décrocheurs français, socialisation des sujets, attitudes à l'égard de l'école, dynamique familiale par Carole Adish et Dorinne Gez-M'Bembo Chapitre 5 -- Le vécu de jeunes décrocheurs dans le premier degré de l'enseignement secondaire dans la région du Valenciennois et dans le comté du Kent par Carole Dolignon Chapitre 6 -- La violence entre élèves. Recherche comparative entre trois collèges français, coréen, anglais par Carole Adish et Yoonjung Cho Troisième partie : La formation des enseignants à l'accueil des jeunes marginalisés -- Introduction par Danielle Zay Chapitre 7 -- Formation initiale des enseignants à l'accueil des jeunes marginalisés : le tutorat en formation des enseignants -- Le tutorat d'enseignants en établissements sensibles par Shirley Lawes, Régis Malet, Philippe Masson Chapitre 8 -- Travailler avec les enseignants à la mise au point d'un programme d'études adéquat et d'un environnement pédagogique favorable pour les élèves à risques ou exclus par John Cornwall Chapitre 9 -- Formation des maîtres. Entre praxéologie et pratique réflexive par Marc Loison Chapitre 10 -- L'enseignant face aux difficultés de la classe, regards et réflexions sur des pratiques par Didier Dufour Synthèses et perspectives par Danielle Zay
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Les Inégalités Sociales À L'École ; Génèse Et Mythes

by Marie Duru-Bellat

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 Les inégalités sociales à l'école sont un sujet récurrent de débats, un objet tout aussi récurrent de politiques éducatives, tout en étant néanmoins, dans notre pays, perçues avec un certain fatalisme. Ne dit-on pas volontiers que « tout se joue avant 6 ans », que l'école est bien impuissante face aux déterminismes familiaux, que la réussite scolaire est biaisée par des inégalités sociales désespérément persistantes ? Pour autant, les diplômes et leurs sanctions sociales (conséquentes) ne sont guère contestés et la méritocratie (ou « l'élitisme républicain ») constitue une idéologie respectée et consensuelle. Ce livre démonte minutieusement, sur la base de recherches contemporaines, les rouages des inégalités sociales face à l'école et en son sein. Ce faisant, il redresse des idées reçues et questionne un certain nombre de mythes. Il interpelle aussi les diverses théories sociologiques qui ont prétendu, dans les années 1970, donner une vision intégratrice des inégalités. Enfin, en dégageant les processus qui engendrent et reproduisent les inégalités sociales à l'école, il permet d'entrevoir des pistes pour briser le cercle de la reproduction de ces inégalités, en donnant sa place, rien que sa place mais toute sa place, à l'institution scolaire. Table des matières Introduction Première partie. - La construction sociologique de la question des inégalités à l'école I. L'implicite des sociologues : valeurs fondatrices, arrière-plan social et évolution des problématiques II. Problèmes méthodologiques de la mesure des inégalités Deuxième partie. - La sédimentation progressive des inégalités sociales de carrière scolaire III. Facettes et genèse précoce des écarts sociaux IV. Secondaire et supérieur : passif scolaire et anticipations sociales Troisième partie. - Les implications en termes d'inégalité des caractéristiques du contexte scolaire V. Sélectivité et efficacité différentielles des établissements scolaires VI. Formation et socialisation au sein des classes VII. Subi, créé, contrôlé : le contexte comme vecteur d'inégalités sociales Quatrième partie. - Évolutions, comparaisons, interprétations VIII. La démocratisation et ses facettes : comparaisons historiques et internationales IX. De l'interprétation des faits au test des théories X. L'école dans la boucle des trajectoires sociales Conclusion Bibliographie
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