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Collectionneurs En Province ; Ouest-Atlantique (1870-1953)

by Jean-Jacques Lucas

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 Les trois départements de l'ancien Poitou (Vienne, Deux-Sèvres et Vendée) ont été comme ailleurs le théâtre du collectionnisme d'oeuvres d'art, d'archéologie ou d'ethnographie. La situation épiphanique de la collection par le catalogue de l'exposition, de la vente dispersive ou de l'inventaire après-décès appelle l'impossible reconstitution de son histoire. C'est le récit façonné par le collectionneur qui peut révéler la part imaginée de la collection, façonnée par le colloque singulier du collectionneur avec son dispositif.<br><br>* L'invention des collections et des collectionneurs. * L'âge d'or des expositions. * La relation avec le collectif par le don global. * La stratégie du legs dispersé. * Le musée, monument au mort du collectionneur. * La forme des collections. * Reconstituer l'histoire d'une collection. * Inventer le monde et le mettre en récit. * La maison du collectionneur, maison de l'artiste.
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Bangkok

19,61€ + 10% CARD

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 Bangkok street food vous invite à concocter chez vous tous les plats thaïlandais les plus savoureux : phad thaï, porc croustillant, curry de crabe sauté, liserons d'eau frits... Tom Vandenberghe vous emmène à la découverte des saveurs des plats cuisinés par les vendeurs ambulants et sur les marchés de Bangkok, pour le plus grand plaisir de vos papilles !
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Craquez Pour Les Woopies Pies

by Isabel Brancq-Lepage

10,55€ + 10% CARD

 Une crème onctueuse entre deux coques : voici le dernier petit biscuit made in USA super-craquant ! Variez les plaisirs en versions sucrées et salées : whoopies rocher au praliné, façon mont-blanc aux marrons, spéculoos, pomme-caramel, citron-pavot, tomate-mozzarella, saumon fumé-aneth ou version burger ! Bien plus faciles à réaliser que les macarons, ils se déclinent à l'infini avec plein d'idées de glaçages et de déco. Vite, craquez !
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Les Speculoos De Juliette

15,85€ + 10% CARD

 Biscuit belge par excellence, le spéculoos est plus tendance que jamais ! Brenda Keirsebilck, de la biscuiterie artisanale de Juliette à Bruges, nous livre son savoir-faire dans cet ouvrage, véritable ode au spéculoos Vous trouverez toutes les recettes de base : le vrai spéculoos, spéculoos aromatisés, pâte de spéculoos. Mais aussi de délicieux desserts au spéculoos : Tiramisu, cupcakes, mousse, cheesecake, glace. Addiction assurée !
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La Division Du Travail Éducatif ; Une Perspective Nord-Américaine

by Louis Levasseur e Maurice Tardif

20,14€ + 10% CARD

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 Ce livre analyse dans une perspective internationale la division du travail éducatif dans l'école publique contemporaine à la lumière de l'essor de nouveaux métiers et de nouvelles professions de l'éducation qui s'approprient des responsabilités jadis dévolues aux enseignants réguliers. Il étudie les tendances actuelles qui façonnent, dans l'école publique, les services éducatifs offerts aux élèves par les diverses catégories d'agents scolaires. Il montre que la professionnalisation de l'enseignement s'accompagne désormais d'un véritable processus de déqualification d'une part substantielle du personnel éducatif. Il propose enfin une réflexion sociologique et critique sur la façon dont l'école contemporaine instruit et éduque les élèves à travers des modalités différenciées de traitement assurés par divers types d'agents enseignants, professionnels et techniques. Maurice Tardif (Université de Montréal) et Louis Levasseur (Université Laval) sont deux sociologues de l'éducation qui ont publié de nombreux ouvrages en Europe, au Canada et en Amérique latine sur l'évolution récente de la profession enseignante et les transformations du travail enseignant. Ils sont tous deux rattachés au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) au Canada.
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Violences À L'École Élémentaire

by Cécile Carra

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 Rares sont les recherches sociologiques sur les violences à l'école élémentaire. Cette zone d'ombre se double d'un point aveugle : celui des écoliers. C'est en effet massivement à travers le prisme de l'adulte que se construit une représentation des violences en milieu scolaire. Que disent finalement les enfants de ce qu'ils vivent à l'école ? Quelle part la violence prend-elle dans l'expérience scolaire et la sociabilité enfantine ? Plus de 2000 élèves et leurs enseignants ont été interrogés, de nombreuses relations scolaires observées. Ces données riches et souvent surprenantes ont permis d'appréhender les contours que prend la violence à l'école primaire. Elles soulignent les difficultés rencontrées dans l'exercice du métier d'enseignant et le passage progressif de la gestion de l'indiscipline à la dénonciation de la violence. L'idée de violence polarise les divergences, cristallise les problèmes avec l'extérieur, les parents ou la hiérarchie, tout en faisant émerger une identité professionnelle fragilisée. On découvre dans les écoles la multiplicité des réponses apportées et leurs effets, du bouclage disciplinaire aux pédagogies alternatives.
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Les Nouvelles Politiques Éducatives ; La France Fait-Elle Les Bons Choix ?

by Nathalie Mons

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 Les jours de l'école traditionnelle, née au XIXe siècle des mutations de l'Etat-nation, seraient-ils comptés ? Depuis deux décennies, dans la majorité des pays développés, des réformes scolaires d'envergure se sont multipliées sur le terreau propice de la dénonciation de la crise de l'école publique. Elles ébranlent les fondations historiques des Etats-enseignant, marquant peut-être, dans l'éducation, le " tournant néo-libéral " observé dans d'autres politiques publiques. Face à ce raz-de-marée réformiste, la France est longtemps apparue en retrait. Fustigée par les observateurs pour son immobilisme en éducation, pour son néo-corporatisme paralysant, constitue-t-elle encore une exception à la montée d'un néo-libéralisme éducatif ? Mais peut-on vraiment parler d'une vague néo-libérale qui uniformiserait les systèmes scolaires des pays développés ? Pour répondre à ces questions, l'auteur évalue, à l'aune des expériences étrangères, les politiques éducatives françaises : décentralisation, autonomie scolaire, carte scolaire, collège unique...
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Les Notes, Secrets De Fabrication

by Pierre Merle

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 Contrairement à ce qui est souvent annoncé par l'institution scolaire, les notes constituent une mesure imparfaite du niveau scolaire des élèves. La notation d'une copie varie d'une académie à l'autre, d'un établissement à l'autre, d'un professeur à l'autre. Pourquoi ces différences existent-elles ? A partir d'une enquête menée auprès des professeurs, cet ouvrage montre comment la notation d'une copie résulte d'un véritable processus de "fabrication", sorte de bricolage par lequel les professeurs cherchent à atteindre des objectifs multiples et parfois contradictoires. Malgré un réel souci d'équité, l'institution scolaire peine à assurer une égalité de traitement. Cet ouvrage propose quelques pistes à tester pour contribuer à une meilleure justice scolaire. Table des matières Introduction : L'enquête - Société du mérite, société du conflit - L'ouvrage Première partie : La fiche de renseignements sur l'élève 1 -- Le modèle du livret scolaire 2 -- Le modèle du dossier scolaire 3 -- Le modèle de l'élève sans histoire Seconde partie : La notation dans le quotidien de la classe 4 -- La recherche d'arrangements 5 -- La négociation implicite et explicite de la note Troisième partie : Le baccalauréat, la fabrication des résultats 6 -- Aléas de la mesure et recherche de l'équité 7 -- Correction des écrits et organisation des oraux 8 -- Les délibérations Conclusion -- Bibliographie
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École, Régulation Et Marché

by Christian Maroy

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 Ce livre, issu d'une recherche européenne, Reguleducnetwork, établit un état des lieux des tendances en cours et analyse leur genèse et leurs effets au plan local. Il s'appuie sur la comparaison des politiques nationales et sur l'analyse de six espaces scolaires : Budapest, Charleroi, Lille, Lisbonne, Londres et région parisienne. Ces études de cas montrent que, partout, des relations d'interdépendances compétitives existent entre les établissements scolaires qui affectent leurs relations aux autorités locales comme avec les parents, mais aussi leur fonctionnement pédagogique interne. Les établissements scolaires sont pris dans une "régulation de marché" qui semble échapper à la maîtrise des politiques et peser sur les inégalités sociales et scolaires. Table des matières Introduction Première partie : Une comparaison européenne 1 -- Analyser et comparer les régulations : Approches de la régulation -- Précisions et outils conceptuels -- Méthodologie générale 2 -- Politiques éducatives et transformations des modes de régulation institutionnels des systèmes éducatifs : Diversité des systèmes et inégalités scolaires -- Modes de régulation institutionnels, convergences et hybridation des politiques éducatives -- L'évolution des régulations intermédiaires, formes et agents dans six espaces scolaires -- Conditions de développement et facteurs de variation d'un régime de régulation post-bureaucratique 3 -- Six espaces scolaires locaux, interdépendances, concurrences et régulations des établissements : Précisions théoriques et méthodologiques -- Espaces scolaires locaux et interdépendances compétitives entre établissements -- Logiques d'action externes des établissements -- Interdépendances compétitives, logiques d'action et hiérarchisation des établissements 4 -- Logiques d'action des établissements scolaires, entre contraintes externes et dynamiques internes : Un modèle heuristique -- Logiques d'action des établissements, similitudes et divergences -- Conditions et déterminants des logiques d'action Deuxième partie : Perspectives nationales 5 -- Les changements des modes de régulation dans le système scolaire français 6 -- Régulations et logiques d'établissements scolaires dans le borough de Wyeham (Angleterre) 7 -- Compétition scolaire et inégalités dans un arrondissement de Budapest 8 -- La régulation de l'éducation comme processus composite, le cas du Portugal 9 -- Multirégulation et logique de quasi-marché, l'exemple du bassin de Charleroi en Belgique Conclusion -- Bibliographie -- Annexes
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Gouverner L'École ; Une Comparaison France/Etats-Unis

by Denis Meuret

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 Si l'éducation française est toujours administrée elle manque d'une politique de gouvernance : le lien n'est pas fait entre un état du monde, une conception de l'éducation et un mode de fonctionnement de l'institution. Cet ouvrage interprète cette situation à la lumière de la notion de modèle politique d'éducation et d'une comparaison France/Etats-Unis. Le modèle français proposé par Durkheim a certes permis la modernisation du système mais n'aide pas à améliorer ce même système, alors que le modèle américain proposé à la même époque par Dewey permet davantage de penser, d'expérimenter et de mettre en oeuvre une éducation permettant aux élèves comme aux enseignants de trouver leur place dans une société de responsabilité, dans un monde qui évolue. Table des matières Introduction Première partie : L'école, l'individu et le monde : rôle et contenu de l'éducation 1 -- Dewey versus Durkheim, les modèles politiques d'éducation 2 -- Les modèles d'éducation sur le terrain 3 -- Les modèles d'éducation dans les débats sur l'école 4 -- Une généalogie politique des modèles d'éducation Conclusion Deuxième partie : La régulation de l'éducation 5 -- Les raisons de la nouvelle régulation 6 -- Les objectifs et la mesure de leur atteinte 7 -- L'autonomie et le choix des établissements scolaires 8 -- La régulation administrative par les résultats Conclusion Conclusion générale : La crise du modèle français d'éducation -- Annexes -- Bibliographie -- Index
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Les Guinéens De Dakar ; Migration Et Intégration En Afrique De L'Ouest

by Papa Ibrahima Diallo

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 L'étude de la migration guinéenne à Dakar est un exemple de mouvements socio-géographiques importants qui ont eu cours en Afrique de l'Ouest depuis la période précoloniale. Les bouleversements post-indépendance ont conféré une tournure nouvelle au sein des populations impliquées dans ces migrations. Le cas des migrants guinéens n'échappe pas à la règle : relative inégalité de développement entre les pays, perception individuelle et collective des opportunités économiques, sociales, culturelles voire politiques de l'espace sous-régional ou régional.
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Sourires Et Grimaces

by Marie Calonge

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 Faire l'amour est un art difficile : tout comme on peut comparer - à l'avantage de l'une et au désavantage de l'autre - la peinture à l'huile à la peinture à l'eau, on peut aussi constater que le bâton de vanille est bien meilleur que la sucette à l'eau. Hélas, la réalité n'est pas toujours à la mesure de l'espérance, et au lieu de s'en prendre plein le cul, dans un bienheureux débordement, on s'en prend plutôt plein la gueule.
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L'État Et La Révolution

by Arthur Arnould

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 Voici un titre célèbre : L'Etat et la Révolution ; il appartient à Lénine, qui l'a mis sur l'un de ses livres les plus importants, celui où il expose la théorie du marxisme quant à l'Etat. Lénine a publié ce livre en 1918 ; il s'y appuie sur Marx et sur Engels pour exprimer la volonté marxiste de briser la machine étatique afin d'entraîner son dépérissement. Le modèle proclamé est la Commune de Paris. La Commune est un modèle d'autant plus parfait qu'elle est réduite au silence, c'est-à-dire à l'idée qu'on s'en fait. On la raconte, on l'interprète, on s'y réfère, elle est de l'histoire ou du mythe, mais quelle est sa pensée directe et vive ? Aucun doute, elle est ignorée. La preuve : un Communard l'a rassemblée dans un livre à l'écriture accessible à tous, et ce livre est inconnu. Chose étrange en voici le titre : L'Etat et la Révolution. Cet Etat et la Révolution est d'Arthur Arnould et -a paru en 1877, soit 40 ans avant le livre de Lénine. Cet Etat et la Révolution est également anti-étatique, mais à partir d'une expérience réelle. Cet Etat et la Révolution prône l'union libre des collectivités contre le centralisme autoritaire. Avant la lettre, il veut l'autogestion, la décentralisation... Fallait-il que l'interprétation marxiste de la Commune passât par l'oubli du livre d'Arnould ? C'est probable, mais l'Etat marxiste n'a fait jusqu'à présent dépérir que sa propre idéologie. L'histoire est une lecture, elle dépend du regard porté sur les faits. Il est plus que temps d'en revenir aux textes originels pour s'éclaircir la vue.
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Art Contemporain / Art Traditionnel ; Aller-Retour Mali-Mali

by Nadine Martinez

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 Cet ouvrage analyse la situation de l'art traditionnel et de l'art contemporain maliens principalement dans leurs interactions et les relations entre ces arts et l'art occidental contemporain. Ce panorama très complet débouche sur la situation actuelle de l'art contemporain malien (recherche d'un avenir, les institutions, les écoles d'art, les grandes manifestations).
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L'Islam À Bruxelles

by Corinne Torrekens

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 L'intégration de l'islam en Belgique est une question d'actualité qui fait émerger des débats intenses. Par les compétences qu'elles possèdent en matière d'ordre, de sécurité publique, d'urbanisme, les autorités communales ont la possibilité de gérer un certain nombre de manifestations concrètes de la pratique de l'islam dans l'espace public. Le processus vacillant et inachevé de reconnaissance et d'institutionnalisation du culte musulman accentue encore cet état de fait. Dans ce livre, l'auteure prend la Région de Bruxelles-capitale comme cas d'étude étant donné la concentration de la population musulmane dans certaines communes bruxelloises. Comment les communes gèrent-elles la présence et l'installation des mosquées ? Observe-t-on une gestion locale de l'islam ? Quels en sont les enjeux et les acteurs ? C'est à ces questions que le présent ouvrage répond en épinglant les discussions et transactions entre les autorités publiques et des représentants de la communauté musulmane. Ces transactions ont aussi des effets en termes de leadership politique dans la communauté des citoyens de confession musulmane.
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Les Politiques D'Éducation Prioritaire ; Les Défis De La Réforme

by Bénédicte Robert

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 En France et dans d'autres pays, les politiques d'éducation prioritaire s'affirment comme des politiques éducatives volontaristes de correction des inégalités sociales. Au nom d'un objectif d'égalité de résultats, ces politiques ont introduit dans l'action publique éducative le principe d'un traitement différencié, qualifié parfois de discrimination positive. Cet ouvrage étudie ces politiques comme des politiques publiques. Les concepts de territorialisation, d'incitation, de projet et de contrat constituent une entrée analytique pour comprendre la façon dont la politique est gouvernée, dont elle est officiellement " relancée " plutôt que " réformée ". Une telle approche permet d'analyser le paradoxe d'une politique de redistribution dont le budget n'est pas connu. En étudiant les processus d'institutionnalisation de ces politiques conçues comme temporaires, l'auteur pose aussi la question de leur évaluation que sait-on de l'efficacité de ces politiques à atteindre leurs objectifs et comment ces résultats sont-ils pris en compte dans la décision ? Au-delà de cette étude de cas de la politique d'éducation prioritaire, l'ouvrage étudie les modalités du changement dans les systèmes éducatifs. À partir notamment d'une comparaison avec la politique d'éducation prioritaire américaine, on peut dégager un style français de politique d'éducation. Celui-ci se caractérise par la réaction (à une situation d'alternance ou de crise sociale par exemple) plutôt que par l'anticipation ainsi que par le fait que les relations entre le gouvernement et les autres acteurs impliqués dans le processus politique relèvent moins de la recherche du consensus que de l'imposition.
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Les Inégalités D'Apprentissage ; Programmes, Pratiques Et Malentendus Scolaires

by Elisabeth Bautier e Patrick Rayou

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 Le but de l'ouvrage est de reprendre la question de l'échec scolaire à la lumière des évolutions récentes de la scolarisation et du rôle de l'école dans la société française, ainsi que des modèles d'analyse en sciences de l'éducation. Il s'agit de mettre en évidence la nécessité de faire évoluer le cadre explicatif ou au moins interprétatif des difficultés scolaires de certains élèves, et des inégalités scolaires qui en découlent, du fait des nouvelles logiques qui rendent la seule sociologie des écarts culturels ou la psychologie des difficultés d'apprentissage inopérantes pour rendre compte de phénomènes et processus relativement récents. La notion de « malentendu » est ici largement mobilisée pour rendre compte de ces glissements de perspectives. Sans mettre de côté les puissants mécanismes sociaux qui contrarient les aspirations démocratisantes de l'école, elle interroge les analyses et pratiques des apprenants comme celles des enseignants qui, pris dans les multiples logiques qui traversent aujourd'hui le système éducatif, ne sont pas toujours capables d'identifier les processus sous-tendant l'activité de l'autre. Sans édulcorer la difficulté de la tâche à accomplir pour surmonter ces malentendus, sans vouloir culpabiliser ceux qui participent à leur existence, les auteurs proposent des pistes pour repenser individuellement et collectivement les situations d'apprentissage.
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La Souffrance Des Enseignants

by Françoise Lantheaume

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 Le thème de la souffrance au travail est de plus en plus abordé, mais peu étudié dans le milieu professionnel des enseignants car difficile à analyser. Comment examiner les difficultés professionnelles des enseignants, tant sur les personnes que sur le groupe professionnel, sans céder à une psychologisation du social, voire à sa médicalisation ou à la victimisation des acteurs ? Le projet de cet ouvrage est d'exposer comment les difficultés du métier d'enseignant organisent autant les douleurs et les souffrances ordinaires que les plaisirs et la reconnaissance qu'il procure. Les difficultés sont une réalité dont la gestion est constitutive du métier : les considérer comme un analyseur et non un parasite du travail, les aborder en positif comme le centre du métier, telle est la démarche des auteurs. D'autre part, la solidarité de l'institution à l'égard de ses personnels doit aujourd'hui être repensée en rapport avec la montée des critiques, car les enseignants ne peuvent être laissés seuls pour les affronter. Au final, il est nécessaire de reconstruire une fierté du métier d'enseignant à partir d'une professionnalité nourrie de l'expérience collective et de délibérations entre pairs se confrontant au cadre imposé et au débat public.
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Reformer L'Éducation Civique ? Enquête Du Ministère À La Salle De Classe

by Thomas Dounies

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- ...Soyez Reconcilies Avec Dieu -

by Jonathan Derogoh

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La France En Territoires

by Collectif

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Mes Premiers Autocollants/A - B - C

by Piccolia

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Les Meilleurs Sandwichs De L'Épicerie Générale

by E Rambaud e M Zilnyk

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Synthese Des Travaux Du Projet National Bhp 2000 Sur Les Betons A Hautes Performances

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Synthese Des Travaux Du Projet National Bhp 2000 Sur Les Betons A Hautes Performances

by Collectif Presses De

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