Inovação Pedagógica e Formação de Professores

A reflexão em torno da problemática da inovação pedagógica e da formação de professores é um facto relativamente recente. Interrogar o sentido dos discursos que se produzem em torno da mudança educacional, problematizar as práticas dominantes no domínio da formação de professores constituem, conjuntamente com a procura da lógica interna estruturadora desenvolvida nestes domínios, as preocupações centrais deste trabalho.