Sinopse

Oferece um arcabouço conceitual para a aprendizagem de como tomar decisões clínicas acerca da prescrição do exercício terapêutico - desde instituir exercício(s) até como ensiná-lo(s) e as séries necessárias para se obter o melhor resultado possível. Em cada página deste livro, o leitor aprenderá como tratar, por meio do exercício terapêutico e de intervenções associadas, as deficiências relacionadas às limitações funcionais e à incapacidade e como exercitar o movimento para se conseguir a melhor função possível.
Características:
• A terminologia é igual à usada no Guide to Physical Therapy Practice (Guia para a Prática da Fisioterapia) da American Physical Therapy Association (APTA), para fornecer a linguagem oficial desse campo
• Capítulos novos: Prevenção e a Promoção de Saúde, Bem-estar e Aptidão; e Deficiência de Capacidade Aeróbica/Endurance
• Nova abordagem da Mobilidade Articular, com técnicas detalhadas
• Amplamente ilustrado. O exercício terapêutico é uma intervenção visual. São utilizados fotografias e desenhos a lápis para ilustrar os exemplos dos exercícios terapêuticos.
• Intervenções selecionadas. Apresentadas ao final dos capítulos pertinentes, são atividades ou técnicas escritas para o estudante como o público-alvo e incluídas com a finalidade de fornecer exemplos da aplicação do modelo de intervenção com exercícios terapêuticos apresentado no Cap. 2. O corpo docente pode usar as Intervenções Selecionadas como modelos para o estudante elaborar as prescrições dos exercícios.
• Boxes de Autogerenciamento. São atividades ou técnicas escritas para o paciente como o público-alvo. São incluídas como exemplos destinados a mostrar ao estudante como prescrever um exercício ao paciente de forma que todos os elementos importantes de uma prescrição dos exercícios sejam claramente compreendidos.
• Boxes de Instruções Relacionadas ao Paciente. São semelhantes aos boxes de Autogerenciamento. A diferença primária é que não se trata de exercícios, mas apenas de elementos educacionais que ajudam na transferência do exercício para as atividades funcionais.
• Pontos-chave. Resumem os conceitos-chave que o autor-colaborador deseja comunicar no capítulo. Uma compreensão completa dos Pontos-chave deve ser confirmada após a leitura de cada capítulo.
• Questões de Pensamento Crítico. Objetivam estimular o raciocínio do leitor após o estudo do capítulo. Os estudos de casos são utilizados para fomentar situações hipotéticas às quais os conceitos podem ser aplicados.
• Atividades de Laboratório. Proporcionam exemplos do uso aplicado dos conceitos para treinar o ensino e a prática de atividades e técnicas selecionadas.
• Estudos de Casos. A unidade final do livro fornece ao leitor uma descrição de 11 casos. Esses casos são utilizados nas Questões de Pensamento Crítico e nas Atividades de Laboratório com a finalidade de proporcionar ao estudante situações da vida real nas quais é possível aplicar os conceitos aprendidos no capítulo relevante.
A organização geral das unidades não mudou em relação à primeira edição, porém uma revisão do conteúdo revelará o acréscimo do Cap. 4: Prevenção e a Promoção de Saúde, Bem-estar e Aptidão, e o acréscimo de Deficiência de Capacidade Aeróbica no capítulo sobre Deficiência de Endurance (Cap. 6). A inclusão desse novo material ressalta a importância do papel da fisioterapia na promoção da saúde e do bem-estar como um meio de aprimorar a qualidade de vida de nossos pacientes e clientes.

Exercício Terapêutico na Busca da Função de Carrie M. Hall, Lori Thein Brody

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