O projecto «Conto a Conto» surge no alinhamento de uma perspectiva pedagógica que define o desenvolvimento da criança como um processo dinâmico e evolutivo de interacção com o meio envolvente.
Nele, e de acordo com as Orientações Curriculares do Ministério da Educação para a Educação Pré-escolar, a criança é reconhecida como sujeito catalisador do processo educativo. É neste sentido que o «Conto a Conto» propõe a construção articulada do saber, promovendo o interesse pela descoberta, o desejo de aprender e o desenvolvimento do potencial criativo de cada criança.
É também dentro desta perspectiva pedagógica que os conteúdos das actividades apresentadas nas 20 propostas de cada um dos livros, 4/5 anos e 5/6 anos, se articulam transversal e multidisciplinarmente, tendo em conta que a construção do saber se processa de forma integrada.
Estratégia fundamental deste projecto, indo ao encontro dos requisitos do Plano Nacional de Leitura, é a apresentação de um conto no início de cada proposta, a partir do qual se faz a abordagem integrada dos conceitos a desenvolver, ao mesmo tempo que se promove o gosto pela palavra, pela leitura e pelo livro.
A exploração das actividades sugeridas pelo «Conto a Conto» não se esgota em si própria, apelando constantemente à continuidade para além do universo do livro, nomeadamente através da EDUCATECA (GUIÃO DO EDUCADOR e CD-ROM/ÁUDIO), os outros dois elementos que, juntamente com os livros, constituem um bloco pedagógico coeso e interactivo.